「しかし、馬(mǎ(🏓) )田(📷)をどう(📺)もしないで(🗒)、(🚆)ただ逃げまわ(🍒)っていたんではだ(⚓)めです(🏿)よ(🎋)。」
「(⬛)ええ……出しまし(🈵)た。」
馬田(tián )は、また「ふ(😴)ふん」(🌏)と笑っ(🚫)た。そし(🐸)て(🚩)、
(🎢)新賀はひ(🕴)ょうし抜けがして三(🐀)人をふ(💎)りか(✋)えった。三人(rén )もおたがいに顔を見(jiàn )合(💧)(hé )わせているだけで(👕)ある。すると(😜)校長(zhǎ(🔤)ng )は(🃏)もう一度、(😵)「いい(🐓)かね、(🔦)君(💾)らを信頼してたのん(📤)で(🔜)お(😝)くよ。」と、念を押し、「じゃあ、私は(🤕)すぐ県庁に(🤪)出(💮)か(🏩)けな(😑)けりゃなら(🔢)んから。」と(🤦)、あたふたと帽(mà(🎞)o )子掛(guà(🔵) )の(🍬)方に行って帽子をかぶった。そこで四人も(😾)默った(🐕)まま、校長のあとに(🥉)つい(🦇)て室を出(chū )て来(lá(👺)i )た、とい(🌀)う(🍎)の(➕)である。
「血書(🤥)のこ(📲)とが気になるのか。」
「あたし、こ(🍸)わいわ。」
と、徹太郎(láng )は(🏳)ちょ(🦄)っ(☔)と(👴)考(kǎo )えて(➡)か(🌏)ら、
「(🏙)朝(cháo )倉先(🤪)生(🙉)が待って(♓)お(😿)いでだ。」――昨日父にそう(🐙)言(yá(🆑)n )われたことが(📑)、彼(⛩)には一日気(✖)にか(🏯)かって(🧠)いた。しかし、なお一(🔛)層気にかかってい(⏲)たのは、血書(shū )を書い(🎯)た自分のことを先生(💮)が「(🈶)かわ(✉)いそうに」と(🗝)言われたということだった。最(🛷)(zuì )初この言葉を父の口(🍭)をとおして(🗻)きいた(🗼)時には、それ(🌫)が(😒)あまりに(📦)も(🥋)予期しない言葉だ(⏮)ったために、ただ(⛱)面(miàn )くらっただ(🎠)けだった。しかし(🌚)、彼にとって、朝倉先生の言葉(yè )は、(💳)とりわ(✡)けそれが彼自身(shēn )のこ(🎴)とに関(wān )し(🎤)て発せられた場(chǎng )合(📚)、どんな片(🎒)(piàn )言隻句せきくで(❎)も、軽(🥘)い意味をもつものでは(🏳)なかった。彼(bǐ )は(🔧)そのあと二階(🦔)(jiē )にね(👨)ころ(🎣)ん(🔂)で、ひとりでいろいろと考(kǎo )えてみた。言葉(yè(🛶) )がありふれた簡単なものだっただけに、かえって意(yì )味(wèi )がつかみにくかった。も(💉)しそれ(🥧)が世(📢)間普通の人の口をもれ(🐮)た言葉だったら(🐱)、血を(🍭)流(✡)し(🌏)た自分に対する同(tóng )情の言葉とも解されようし、また県当局(jú )という大(🚷)(dà )きな相(xiàng )手を向(❣)(xiàng )こうにまわし(🥅)たことに対す(🏖)るあわれ(🌝)みの(🍖)言葉(🎃)とも解さ(💶)れよう(🐺)。し(🐀)かし朝(cháo )倉(🖤)(cāng )先生(🥂)がそん(🖌)な(🥝)甘(gān )い(🥖)お座なりを言わ(🕎)れようはずがない(🚟)。先(🚩)(xiān )生(shēng )の愛(ài )情はもっと(🤨)深いのだ。先生の言葉の奥にはいつもきびしさがある。わ(🚄)れわれ(📬)の(💊)心(📬)を(🌬)むち打って一(💸)歩(bù )前進せしめないではおかないき(🥣)び(😊)し(📱)さがある。先(🏻)(xiān )生はある(⬇)いは自分を(📶)始末(mò )に(🛄)負(🚃)え(⛲)ない(😟)飛びあが(💙)り者(👪)だ(🌆)と思われたかもしれ(🤳)ない。「かわ(👟)い(🤾)そうに、己を知ら(🧠)な(🥤)いの(🔅)にもほどがある!」そ(🉐)れが(⛵)先(xiān )生(🌓)(shēng )の(😴)お気(qì )持だっ(🥑)た(🎚)ので(🕚)は(🍴)あるまいか。
「あら、(🦌)そ(😘)う?(🔚)」
(📈)次郎は縁側(🐎)(cè(👱) )に(🏠)にじ(📌)り出て、あ(🙉)ぐらを(🧐)かき、(👷)ぼんやり(👞)庭を(👫)眺めた(💧)。午後三(🍤)(sā(🐢)n )時(🎓)の日(rì )が、庭隅(🤱)の(🛢)夏蜜(mì )柑(💔)の葉を銀色にてら(⏲)しているのが、いや(📦)にまぶしかった。
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