か(🌊)れは、そう(🤞)言うと、すぐお(👒)じぎをして、塾(🎇)長(zhǎ(🚪)ng )室を出た。朝倉先生は無(wú )言(🍨)のまま、かれのうしろ姿を見(💳)(jiàn )おく(📜)っていた(🔘)。
「(💳)ええ(🥇)、はじめのう(🦕)ち(💜)は、いつもこんなふうです(📖)よ。五分や七分(🍖)(fèn )はたいていおくれま(💬)す。」
飯島(dǎo )は、(🤶)それまで、やはり入り口(kǒu )の階(🎀)段に(🚦)立(🕣)って(🍋)、(📉)何かと(📽)指図(tú(🐽) )さしずがま(📣)しい口をきいて(📔)い(🍽)た。しか(🚘)し、(🐺)次郎が雑(zá(🥈) )巾(jīn )を(😻)もって大便所の(🍏)中(zhōng )にはいったのを(🌅)見(😡)(jià(😗)n )ると、さ(🙉)す(❕)がに気がひけたら(😕)しく、指図(tú )する(🚽)言葉のはしばしがにぶりがちになり、(🔬)何(🌖)かし(🏳)ら気(qì )弱さを(🚫)示(🌖)してい(🧝)た。
「ちょ(🏁)っとぼくに打たしてみてください。」
「(㊙)なるほど(🐜)。そうか。―(🈲)―しかし、大河にし(🦐)ちゃ惜おしかっ(🌘)た(🔬)ね。おしまい(🧔)ごろ(🌦)にはかんしゃくをおこしてい(🏴)た(🍢)よ(🏡)う(🕐)だったが。」
(♋)大河は、それ(📓)で(🕴)も(🍗)同じ調(🤑)子で打ちつ(🚺)づ(📑)け(🐿)な(😶)がら、(🍌)
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