朝倉先生は、そ(😍)う言って(🤗)微笑した(📍)。そし(🚇)て、そ(🌋)れ以上(shàng )口(🆔)で説(shuì )き(👖)ふせることを断念した。いずれはこれからの生活(huó )体(tǐ )験が、徐(🔙)々じ(🚬)ょじょにか(🏗)れらを納得させ(🤜)るだろ(🌜)う(🎉)、と(🔬)いうのが先生のい(🍄)つもの(🐭)信(xì(👟)n )念(🚸)(niàn )だっ(⏹)たので(👓)ある。
「そうですね。」
次郎が入り口(🧤)に(🔉)立って様子をなが(🥀)め(🎶)ていると、
「新(🚭)参しんざんの小(🚊)(xiǎo )僧こぞうでございます。」
「む(🌿)ろん、ぼ(🅰)くは大(dà(🌆) )河君にあやまる(⛓)つもり(🆑)で(😉)いま(🔍)す。しかし、大河君としては、ぼくがあや(💖)まっただけ(🗾)では、気がすまな(🐁)いでしょう。」
も(🐓)うそのこ(🎬)ろには、塾生たちは、室(💨)内(🛺)の掃除(🈲)整頓をすべて終(zhōng )わ(🐆)って、最後(hò(👍)u )に(🔁)、廊(láng )下(xià )や、(✴)玄関げん(🤯)かんや、そのほかの出入(🧓)り口の掃除にかかっているところだった。むろんそ(🦊)うした掃(sǎ(🌁)o )除(chú )も、分(👂)担(🥖)(dān )ぶ(🏝)んたん(🍋)は一通りき(🦕)まっ(🥀)て(🏖)いた(🚌)が、(🥦)厳(⏳)(yán )密には境界が定められないため(🦍)に(💨)、塾生(shē(🏟)ng )たちはかな(🔆)り入(rù )りみだれていた。
飯島は(🏏)、それまで、(🏺)や(🔨)はり(⬆)入り口の(🚧)階(✌)段(🔨)(duàn )に立(🌂)って、何(hé )かと指(💰)図(tú )さしずがましい口を(🔓)き(😕)いて(📖)いた(🐆)。しかし、次(cì )郎(🍢)が雑巾をもっ(➖)て大便所(🙃)の中(🚷)にはいったの(🔎)を見ると(🕧)、(🐖)さすがに気がひ(🏳)けた(🔢)らしく(⏱)、指図する言葉のはしばしが(⏹)に(🕙)ぶり(🍼)がち(🎋)になり、何かしら気弱さを示し(🚂)ていた。
「おや、外(wà(📸)i )出(chū )し(🎆)なかったんで(🔎)すか。」
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