日本《xvideo 学生》2行目ライン
xvideo 学生あらすじ
徹太郎は大(🏃)して(🌦)気(👝)にもとめないような(🤶)調(👜)(diào )子でたずねた。道(🍅)江は顔(yá )を(👙)赤らめてぐ(🔊)ず(🛁)ぐずしてい(📵)る。
「知っていたさ。」
「(🕠)僕がこ(🍤)こにいること、君(jun1 )は知(zhī )っていたんだろう。」(🏕)
馬田(🏸)(tiá(🔲)n )は(🛩)、実は昨日(rì )委員(yuán )会が(✅)終っ(⛴)たあと(🐽)、いつにな(🕶)く気(📤)が(🚝)むしゃ(🎞)くしゃして家に帰って行(⬛)ったのだった。次(💙)郎がみんな(🐑)のどぎもをぬ(🦂)くような血書を書い(🕐)たとい(🔂)うことが第一癪しゃ(🚄)くだったうえに、自分もつい(🙂)それ(🚒)に(😓)署名(👵)し(👁)なければな(🥔)らないはめになり、いかにも次郎(✅)の尻(kā(🌰)o )馬(mǎ(✉) )に乗せられたよう(🌷)な恰(🙍)好に(🌆)なって(🌁)しまったのが、(🧙)何(🎖)としても腹に(😬)お(🤘)さまり(🌱)かね(🚏)ていたので(🍈)あ(🤪)る。で、(🐿)夕食(shí(🎠) )をすま(🔜)し(🥣)た(🈁)ら、すぐいつもの仲間(jiān )にどこかに集(jí )っ(♿)ても(😮)らい、血(💊)書(shū(🕳) )に何(🍣)とかけ(🦍)ちをつけ(🏜)る(🙄)一(🏈)方、全(📀)校をあ(🏷)す(🎬)にも(🍓)ストライキ(😙)に導(🎀)く計画を(🏬)相談(🚄)する肚でい(🥉)た。ところが、食(❤)卓(🦕)について不機嫌(xiá(🍒)n )に(🛃)箸をとっている(🈹)う(🥋)ちに、ふ(🍄)となぜ(💆)新賀はきょうみんなに次郎が血書を(🧡)書いたことを秘密にし(🍻)たのだろう、という疑問が(🛍)起(📩)った。この疑(yí )問は(🥕)、ふしぎに彼(😊)の(⛅)気持を明るく(❤)した。というの(💍)は、彼は彼なりにそれに判断(🕚)を下(xià(⭐) )し、何だか次郎の弱点がつか(🕴)めたように思(sī(🥗) )ったからで(🚝)あ(🤓)る。次郎(láng )は、自分(fèn )から(🥄)言い出(chū(👺) )したてまえ、どう(🥡)な(🔂)り血(⏭)書を(🐅)書くに(🧦)は書いたが、(🕥)書いたあとで、事件(jiàn )の主謀(móu )者と見ら(🐏)れるのがこわくなり、新賀に自(🌠)分が書いた(👤)こと(➰)を秘密に(🚱)するとい(🎷)う条(📁)件でそれを(😰)渡したに(👜)ちがいない。そう(💄)彼(bǐ )は(😡)判(🏐)断(♏)したのだった。そ(👱)し(🥣)て(🐾)、(🧞)この判断はいよい(🥣)よ彼(🆖)を上(😍)(shàng )機(jī(💤) )嫌(📇)にした(💠)。血書(shū )が大(dà )きな問(🚚)(wèn )題になれば(☔)な(🍰)る(🏸)ほど、次郎(🗡)はし(✅)ょげるにちがいな(🥜)い。血書にけちをつけ(🍃)るのも面(🐍)白いが、それを出来るだけ大(dà )げさな(🔼)問(wèn )題(tí(📢) )にして(🏍)、次郎がいよいよしょげるのを見るのはなお(🐏)一層面(miàn )白(bá(➗)i )いこと(😮)だ。ストライキはどうせ(🎸)早か(📳)れおそかれ放(🏀)ってお(🏦)いても始まることだし(🕧)、何も(🧚)自(zì )分が(📓)先(xiān )に立ってあ(📔)せることは(✖)ない。彼は(♈)、そ(🍐)んなふ(📱)うに考(kǎo )えて(🌒)、(🌷)ひとりでほくそ笑んだ。そして、(🔧)きょうは、彼にし(🤒)てはめずらしく早(zǎo )く登校して、それとなく次郎(🔜)の様(yàng )子に注意(🐿)していたが(🏬)、次郎の(😥)様子は、彼の(🥕)判断を十分に裏書してい(🕍)るよ(🌲)う(🦒)に思えたの(🤭)で、彼は内心ますます得意になっていた(🍐)の(🐻)であ(📻)る。
次郎は、まだ涙のすっかりかわ(🕖)ききれな(💸)い眼を見(jiàn )はってたずねた(🥁)。
「だって、そ(🈁)れよりほかにないでし(📃)ょう。」(🤴)
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