「ううん、ちっとも。……(🤒)僕も君ら(🐜)の話をきいて、今(jīn )はじ(🆚)めて知(🦊)っ(🤶)たんだよ。」(🔂)
彼は、一(🚨)年生(🏫)の全部とはいか(💧)なくとも、少くと(🎋)も(🍇)彼の組(zǔ )の生徒(tú )だ(🔄)けで(🐔)も、彼と同(tó(🏦)ng )じ気持になってもら(🐏)うこ(🤠)とを、(💍)心か(👻)ら望(wàng )んでいた(🌥)。彼(🏅)はある日、五六(🍔)名のも(🌗)のに真剣にその気持(chí )を話してみ(💝)た。しかし、誰(🔏)(shuí )も(🎾)が(🦍)反(👔)(fǎ(🐰)n )対も(👿)しなけれ(🆎)ば賛成もしなか(💘)った。落第(dì )して同じ一年(nián )にとどまっていた一(yī )生徒(tú(🦈) )などは、嘲るよ(❌)うに「ふふん」と答(dá(💖) )えたきりだった。で、(🔎)彼(😔)は(🎖)それっきり、誰(shuí )にもそのことを言わなく(🍆)なってしまった。
「元来(👆)(lái )、正義は(🍎)階(jiē )級にあるんじゃ(🐽)ないんだ(🎬)。どんな(⏱)階級にだって、(🈹)正(zhè(🌙)ng )しい人もいれば、正し(🆘)く(😛)ない人もいる(🔮)。正義は、そ(🏙)れ(💧)をもっている一人一人(🦁)の胸にし(🏾)かないんだ。五年生は五(🖖)年生(👫)(shēng )なるが故(🙌)に(😱)正義の(🚱)持主では(🧜)ない。同(tóng )様に僕らも、四(🖱)年生なるが故に(😢)正(🖋)義の擁(🍅)護者だと主張するわ(🅾)けにはいか(⚡)ない。四(sì )年生(⏮)とか五年(nián )生とかいう(😠)ことは、要(📣)するに(👔)正(zhèng )義と(🎷)は何の関(wān )係(xì )もない(🕳)ことなんだ。それを(🍰)いかに(🤗)も関(wān )係があるかのように(🛶)思いこ(🥑)んでいると(🤸)ころに、この(⛸)学校(🥍)の病(🌬)根(🖲)が(🔸)あ(🕘)り、校(⛔)風(🐥)のあがらな(🌠)い大きな原因がある(🏺)んだ。この学校(xià(🚟)o )では、(🧔)上級(🗽)(jí(👰) )の(🏉)名(⏯)にお(😢)いていつも(🐉)正義が蹂(róu )躙じ(🤗)ゅうりんされている(🅱)。現に本田の弟(dì(💻) )の場合がそれだ。僕はも(👡)う一度はっきり言(📸)う、正義は階(🕦)級になくて人に(🛍)ある(🤒)ん(🥕)だ。もし(🍄)そうでなければ、全(quán )校一致も期待出(🚫)来ない。それが期(qī )待出来る(🔁)のは、正義(yì(🚀) )が階(jiē )級(🕚)の(🍆)独占物どくせんぶつでな(🔃)くて、何人の胸にも(🏿)宿りうる(🐧)からだ。だから僕は(🎳)、同(💫)級生の団結よりも、(🐖)正しい人(rén )の団結が先(📱)ず必要(yào )だと(🍲)思う(🐢)。僕(😱)は四年(🅿)生(🎷)を(⛸)愛し、(🥔)五年生を憎(👴)む(🧔)ために、本(🐴)田の弟(dì )を(🐰)バックしようと言(🦗)うんじゃない。僕は学(xué )校全体を愛(🥣)するんだ。学(🍓)校(👾)全体(🔋)の正義を愛するんだ。そのためには、本(běn )田(🤯)の(🛏)弟のよう(🐉)な、不正(zhèng )に屈しない(🐫)魂をあくまでも擁護(hù )しなければ(🌸)なら(💆)んの(😏)だ(🙇)。問題は、(🧡)四年(nián )生の権威(wēi )がどうの(🙃)、名(míng )誉がどうのとい(🌭)うような、そんなけ(🗄)ちけちしたこ(🍚)とにあ(🏅)る(📬)んじゃ(🕶)ない(🚉)。大(🙍)垣校長の謂い(🧥)わゆる大慈(📺)悲の精神に生(♌)き、(✋)全校の正義を(🔒)護(hù )ろ(🎣)うと言うん(🤙)だ。おれ(🏧)の言(🚴)っ(🍙)た(😜)ことを誤解(jiě )せ(🗒)ん(🎅)よう(💙)にしてくれ(🍲)。」
大沢は、恭一の話(🍵)をきいているうちに、いよ(🚽)いよ次(🧝)(cì )郎(🖌)(láng )に興(💩)味(🐚)を(🐦)覚えたらし(🕰)か(🗃)った。彼は(💖)最後の(🎉)、授(🏊)業が終ると(🤹)、言っ(🚻)た。
み(🐴)んな(🍔)は愉快そうに笑った。四(🥗)年生と五(wǔ )年生(shēng )とのそりがあ(🦓)わないのは(🌞)、毎(🤷)年(nián )のことだが、今(jīn )年の五年生(🧕)には、とく(🏟)べ(🥞)つ無茶な連中(zhōng )が(🚎)多いので、四年(🌕)生の(🥑)反感もそ(🤔)れだ(📖)け大(💾)きいのだっ(👉)た。
大(🏨)沢(⤵)(zé )は、しか(😍)し(👻)、そう言(🚹)っ(♏)て(❇)しま(🕢)うと、
「(🖨)だ(📤)か(🦒)ら、よけい偉いん(⏲)だよ(🏐)。」
「父さん(🕊)だけならい(🤠)いけ(🔎)ど……」
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