「(💥)どうでしょ(🔩)う、高(🏝)(gāo )瀬君、今(🛃)度塾(shú )へ御願いしまし(🍃)た伜せ(🐯)がれの奴(🧗)は。あれで弟と違っ(🎿)て(👘)、性質は温(wēn )順すなおな方なん(🐿)ですがネ。あれは小学校に居る時代か(🍹)ら図画が(🕞)得意でし(🐱)て、その方では何時でも甲を貰って来まし(🆓)たよ。私が伜に、お前は何に成るつもりだッて聞(wén )きました(🥄)ら、僕(📝)は大きく成ったら、(🚿)泉先生の(📐)よう(🗣)に成るん(🥝)だなんて……あれで物に(🧥)成(chéng )りましょうか……(🍆)」
「しかし、(💵)高瀬(lài )君、どうしてこんな(🛥)に御懇意に(👝)するように成ったかと思うよ(🎽)うですネ(🚛)…(🆖)…貴方(🧟)(fāng )のと(💭)ころ(👤)でも、今(jīn )、お子さ(⚽)ん(🔍)はお二人(🥣)か……実際、子(🥙)供は(🍬)骨が(🌫)折れ(🐝)ます(🏭)よ。お(🧦)二人位(🔊)の時(shí )は(🌽)まだそ(🧘)れでも宜よ(🕣)う御(yù(🈸) )座んす(👏)。私(sī(🌐) )共を御覧なさい、あの通(tōng )りウジャウジャ居(💑)る(🕘)んですから(🚙)ネ……加おまけに、大飯食(🗑)おおめしぐらいば(😘)かり揃そ(👫)ろ(🚥)っ(🦑)ていて」と言いかけて、学(📫)(xué )士は思い出し(🎀)た(🔛)よう(🗒)に(🗓)笑(xià(📖)o )って、(⛔)「ま(🤴)さか、子供(gòng )に向って、(🤤)そんなに食(🈵)(shí )うな、三杯位にして控えて置け(🔒)なんて(📯)、親の身(shē(💓)n )としては言(🥤)えま(⬇)せん(🆎)からナ……」
(🈁)仏蘭(🎉)西(xī )語(⛏)の話(🎍)をする時ほど、学士(shì )の眼は華やかに輝く(🍔)こと(🐋)はなかった(🐶)。
「どう(🗒)です、我輩(㊙)(bèi )の指(zhǐ )は」
正木(mù(📁) )大尉(🕙)が桑畠(tián )の石(🦈)垣(💦)を廻って(🕑)ニ(🐀)コニコしながら歩いて来(🦎)た。皆(jiē(🦋) )な連(🐇)立(👳)って教員室の方へ行っ(🦂)て(🍅)見ると(🎫)、桜(yīng )井(jǐ(🌥)ng )先生(shē(🌳)ng )は早く(💚)から(📛)来て詰(🎡)掛(🕦)けていた。先生(✍)は朝のうち(🛥)に一(yī )度中棚ま(🍲)で歩(bù )きに行(háng )って来た(🧓)と(📇)も言(🚡)っ(🗓)た。
(☔)三(⛲)人が連(🍰)立(lì )って湯場(🔮)を(🎗)出(🍛)(chū )、桜(yī(✅)ng )井先(🍽)生(shēng )の別(bié(🍩) )荘の方へ上(👤)っ(🌶)て行(háng )っ(🚿)た時は(🎼)、先生(🔇)は皆なを待受(🍓)(shòu )顔(yá )に(🐷)窓に近(jìn )い庭石に水(shuǐ )を(🍋)そそいでいた。先(xiān )生は石垣の上に試み(🏐)たアカシヤの(♑)挿木さしき(😀)を高(🍗)瀬(lài )に指(zhǐ )し(😣)て見せた(🐙)。門(👀)の内には先生(🍬)の好きな花も(🖊)植(🤨)えられ(📇)た。
「桜(yīng )井先生(🐗)や、広(🍁)岡(gā(🥎)ng )先生には、せ(🌋)めて御住宅(zhái )すまいぐら(👧)いを造って上げたいのが、(🍼)私共の希望(💉)なんですけ(🌀)れど……町のた(🥂)めに御(🎿)苦労(🙁)願って……」
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