「そ(🔧)れで、その次郎(📯)(láng )君(jun1 )、どうしていた(🚀)ん(🚄)だ、昨日(🎻)は?」
二人よりもちょっとまえ(😴)に(🍦)、次郎も帰っ(🦄)て来(🌐)ていた。彼(🌥)はもう(💟)机(jī )について、日記(jì )か何(🕕)かをしき(🎤)り(🥡)に書(🧞)いていた(🦊)が、恭一の(💶)あとから大沢(zé )がはいって来たのを見る(📓)と、思わずいやな(👔)顔をした。五年(⛅)生に(🎹)し(🕢)ても老(lǎo )ふけ(❕)ている(👁)大沢の顔(💔)付や、(🏋)その(📐)堂々(⬇)たる体格が、恭(gōng )一の(🐾)同級(😅)生だとは、彼に(🚦)は(❔)どうしても思(🌈)えなかったの(🧔)である(🤦)。彼(bǐ )の(🚚)頭(⛸)には、す(🥀)ぐ雨天体(👽)操場(chǎ(✖)ng )の光景が浮かん(🐻)で来た。山(shān )犬(quǎn )や、(➖)狐や、三つボタン(🧙)の仲間ではあるまいか。そう思うと、恭一がそんな生徒をつれて来(🥀)(lá(😍)i )たのが、腹(fù )立(👟)たしい気(🔽)がした。彼(bǐ )は、しかし(🕙)、仕(🚇)方なしに、大沢(👺)に向って窮屈(⛸)そうなお辞儀(yí(😨) )をした。
(これな(🍤)ら大丈夫、自家うち(🈷)で気がつく人は(🔸)ない。)
と(🐱)に(🔣)か(🏖)く、(🚇)このことは(💽)、彼が中(zhōng )学(🕰)校の先生にかけていた(👳)期待(😿)が(🌮)大(⛲)きかっただけに、(📕)彼をこ(🎆)の(🏻)うえ(🖇)もなく淋(lín )し(🔛)が(🔜)らせた(🤔)。そして(😣)、(✂)ある先(xiā(🏥)n )生(💃)の授業のおりなどは、その時(shí )間じゅう、(🔕)小学校(🤜)の教(🐀)室で権(😫)田原(🐯)先生(🙅)に教わって(➡)いた頃のことを思いうかべて、(🐏)筆記帳(❣)にその似顔(yá(💳) )をい(🚂)くつ(🍇)も書き並(📀)べていた(👅)こ(🍢)と(🛣)さえあった。しかし、(🖖)一ヵ(🍵)月、二(🏹)ヵ月とたつうちに、中学校と(📢)いうところは、(🍾)どうせそうしたものだ、と諦めるようになり、(🛁)そ(⛅)の(👓)淋し(🌜)さも、いつとはなし(🍑)にう(🍏)すらいで行った(🏗)のだ(🐐)った。
「君に、その話、しなか(🏬)っ(🐖)た(👯)んか(🕯)。」
そこいらまで(👅)は(📛)、さほど真剣だとも思われな(💱)か(🕦)っ(⛳)た議(yì(🌟) )論が(🔪)、(🔔)当面の問題をはなれて(🖐)次第(dì )に観念的(✍)になるに(😑)つれ(✳)て、かえってみんなの調(diào )子(zǐ )が烈(liè )しくなって(📶)来るのだった。
み(🎮)んながどっと(🐸)笑った。恭一はてれくさそうに苦笑して、顔(😣)を(✍)ふせた(👔)。
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