「しかし、ス(♎)トライ(🏻)キにな(😯)ってしまったら、君の(🥕)考(🦏)えとはまるで反対の目的で書(🛏)かれ(📝)たことになり(🎂)そうだね。」(🎴)
と、敏子が微笑(xiào )し(🤱)な(💘)がら、
次(🔱)郎(⏯)は、そんな実(shí )例があ(🥕)るか(♒)ど(🐂)う(🔺)かはよ(🌊)く知らなか(✴)った。し(🤸)かし(🛏)、敏子の言(🗼)っ(🔦)て(📳)いる意味(👆)はよ(💸)くわかった。そして、(🕧)そうであればあるほ(🐕)ど、いよいよ馬田を(🧑)許し(🍩)ておくのが不都合だと(♐)いう気がし(📙)た(📨)。
「(💣)本田も、しかし、(🏚)このごろは大(🚿)ぶ思慮(lǜ )深(🐬)(shē(🔸)n )くな(🚫)っ(🧣)ているからね。」
「失敬だとは思わんのか(🛺)。」
次郎(🗨)は、学校のこん(👙)な様子(🦗)を、終日いかに(㊗)も淋しそうに見守っていた。彼は、(🕦)花山校(⛴)長の鼻の移動(♌)(dòng )の話をきいてもほとん(🔃)ど笑わなかったし(🚍)、(🥃)森川の(👂)「教員(yuán )適性(💗)(xìng )審査(🛂)採点(diǎn )表(⛑)」を見た(🤶)時には、むしろにがい顔をして、(🚼)ひとりで(🕵)校庭にぬけ出(🌂)したほどだった(🎛)。ふだん(🌯)か(🚽)ら、彼(bǐ(🗑) )は(🏁)そう出(chū )しゃばる方ではな(🕍)かったが、(👹)それでも、校友会の委(wěi )員会な(🛂)どでは、(🍧)新(📅)賀や梅本(🛫)(běn )と共にか(🔯)な(🚼)り意(yì(🚘) )見(📪)を発表する方だった。それが(🐲)昨日以来(lái )、まっ(😒)た(🎸)く沈(shěn )默を(🍱)守り(🐆)つづけている(🍃)。き(♍)ょうは(🎴)ことに新賀(hè )や梅(📤)本に対して(🌭)も(🔧)あま(🐈)り(🧓)口をきか(🦅)ない(🎡)。今朝あたりまでは(🍚)、誰(shuí )もそれを気にとめなか(🏐)った(🌪)のだが、みんな(🏢)が笑うときに(🕶)笑いもせず、また先(🏢)生たちの品定めや、(➡)事件(🐤)のこ(🏴)れからの成(⛓)行(háng )きについて、みんなが非常な関(🚖)心をもって話しあっているのに、自(zì )分(🎅)ひ(🔗)とりで校庭を(📳)ぶらつきまわっ(📉)た(👄)りし(🔨)て(🕸)いる彼の様子が、いつ(📩)までも周囲(🌉)の注意をひかないでいるはずが(🐑)なかった。し(🤭)か(🌟)も彼が、同(✝)級生(💽)の大部(🏠)(bù(🌓) )分(🖥)がまだ朝(🌘)倉先(🐒)生の顔(🎦)も知(zhī )らない一二年の(🔍)頃(qǐng )から、(🌭)室(🥚)崎(❎)(qí )事件(jiàn )や宝鏡先生事(🤼)件を通じて先生(😨)から大きな(❗)感(🏖)化をうけ、そ(🥂)の後、(💙)白(bá(🚱)i )鳥(niǎo )会の一(🐹)員(🛍)(yuán )にも加わ(🎙)って、(👖)先(🏹)生の心酔者の(🚬)中(zhōng )でもその(💝)第(🎿)一人者に(🆑)な(🚓)ってい(🍶)る(⬜)ことは、誰でも(🐉)知(zhī )っていること(👂)で(💾)ある(🙊)。こんな時こそ(🕟)彼は(🙈)みんな(🚯)の先頭に(🥛)立(🥍)って活(😃)動すべきではな(🍮)いか。そ(🧑)うした考えが、一(yī(👦) )般(🛣)の(✋)生徒たちの(😏)頭に(🛒)浮んで来(lá(💜)i )るのはごく自然であった。
「用がないか(👜)らっ(🙏)て(🍨)知(🧘)らん顔するのは失敬じゃ(🍵)な(🏉)いか。」
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025