「じゃあ、失敬(jìng )。」
もっとも、(🕠)生徒間の(💉)噂による(🌓)と、校内(nèi )に二(➕)人(rén )や(🍭)三(✅)人は、尊(😟)敬(jìng )に値(zhí )する(💕)先(xiān )生(🚋)が(🎼)いないでもないら(🗾)しかった(✨)。また、入学式の時(🔁)に、彼が校長からうけた(✍)印(㊙)象も、まだすっ(🍟)かり消え(🗻)て(🎣)いた(🎠)わけではな(🏷)か(♍)った(🐎)。しかし、そうした先(😰)生たちは、(👢)次(🔒)郎(🆖)た(🍇)ちとはま(😅)るでべつの世界(🛎)(jiè(🌆) )に(🎨)住んでいるようなもので、めったにその(👾)顔(yá )をのぞくこ(💯)とさえ出来ない(🐆)のだった。次郎は、そのた(🔰)めに、中(zhōng )学校というと(🚖)ころ(🥪)は、小(🏮)(xiǎ(🚝)o )学校にくらべてずっと奥行(háng )があ(🤧)る(🎬)ような(🕑)気(🐱)もしたが、またいやに不便なとこ(🕕)ろのようにも思(🤧)った。
(😐)彼は、そこで、ちょ(🐎)っ(🍹)と(⚫)うしろを(📉)ふりかえってみ(👱)た。す(🎻)ると雨天体(🧖)(tǐ )操(cā(😺)o )場の中から無数(🦁)(shù )の視線がまだ自分を覗のぞいており、(❇)その視(🎦)線の一部を遮って、二(🚆)人(ré(🍕)n )の五(🛒)年(niá(🤕)n )生が入(🥫)口(kǒu )の(🏖)近くに向きあって立って(🕵)いるのが(🙁)見(jiàn )えた。そ(⛺)の(🔧)一人は三つボタンで(👕)あ(📁)り、もう一人は(📩)最初(chū(🚑) )に演(yǎn )説(⬆)した生徒(tú )だった。
「うむ(🌨)、小(🤟)(xiǎ(👔)o )さい時か(💟)ら乱(luàn )暴だ(🌳)ったよ(🖕)。しか(🥢)し、この頃(🌑)はそうでもな(🎳)か(🦎)った(🚧)ん(🐔)だが……」(🦕)
(💮)大垣校長の言っ(🐯)たそ(🕚)ん(🚇)な言(yán )葉(yè )が、今更のように強(qiáng )く彼(🐘)の胸に(🐨)ひ(🍿)びいて来た。
「(🥜)いい気味だ。あい(⛄)つも、(🎼)たまにはそんな(🎂)目にあう(⬆)方(👓)がいいだろう(🤕)。」
「ず(🎦)っと(🥩)田(tián )舎の親類の家(📳)に(🎭)いたもんだから……(👺)」
(🈁)と、次郎は大沢(🧞)(zé )をさ(🐌)げす(😚)む(🌸)よう(🚻)に見て、(🤳)
「それ(👓)よりか、狐の(📰)奴が(🔎)その新(📊)入生(⏸)に頬ぺたを(🛌)ひっかかれたって、ほんとうかね。」
家に帰(💯)ると、彼は何事もなかっ(💨)たよう(🎈)な顔(🤸)をして、す(🏟)ぐ机(jī )の(🛐)まえに坐(🚨)った(🐢)。そして、懐から手(🚿)帳(zhàng )と蟇口とを出して、それ(👥)を抽(🦔)(chōu )斗ひきだしにしま(🍟)いこん(🧓)だが、(🕰)つ(🍓)い今朝まで、何かし(😷)らまだ(🙄)気がかりになって(📠)いたその(🏜)蟇口(🍔)も、もう全(quán )く問題(😪)(tí )では(🕴)なくなっていた。
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