「(✋)師範(fàn )の(🍏)やつ(💿)らがい(💁)いふらし(🌕)たんだ」
と千三はいっ(🔦)た。
安場(👟)は(👳)燃ゆ(😙)るような目(🥑)を先生(😧)に向(🏤)けていった(🐦)。
じっと目(🗼)を閉(bì )と(🍌)じて祈(💺)念(🆘)(niàn )す(🥡)ると(🍌)ふしぎ(🎂)にも勇気が次第に全(🤓)身(📲)に充満する(📙)。朝飯(fàn )をすま(🦋)して(👒)塾へゆくと(🚌)安場(chǎng )が(😀)す(📰)でにきていた。一(yī )分時ぷんじの違いもなく全(💔)員がうちそろうた。そこで(🎥)先生が先頭になって調神(shén )社(🐯)つきのみ(♒)やじんじゃへ(🤶)参(cān )詣する、(⛵)それから例の空あき地ち(🚌)へでて猛烈な(⤴)練(🛴)習をはじめた(🔹)。
「お(🔠)い、きみは下(xià )腹したはら(📠)に力(📥)がないぞ、胸(😡)(xiōng )のとこ(🎦)ろを(😳)へこま(🏏)し(🔖)て下腹をふくらますようにせい」
こ(🙉)うなっ(🦀)て(😣)くると黙(💍)々隊もくもくたいは急(🧐)に活(huó )気(🤢)づい(🔡)てきた。一塁手の旗(📥)竿はたざ(🛐)おは二塁(🤕)打(dǎ )を打って千(qiān )三が本(běn )塁に入っ(⚾)た。黙々(✝)も(🚹)くもくは一点を勝(⤴)ち越した。つぎの(🍯)すずめはバウン(🎗)ドを打(🏮)って(🐭)旗竿は(🎁)たざおを(🥢)三(📏)塁(🚪)に進(jìn )めた。
「五(🦎)(wǔ(👠) )大(dà )洲(zhōu )の頭(🔑)にかに(🔈)を這はわせ(📑)てや(🤣)ろう(🌽)か」
最初(👨)のうちはこの風(🖤)評(píng )をとりあげ(👬)るものはなかった。
二人(🆔)(rén )はわらっ(🍜)て話し合う。どんなに親し(🔛)い間柄(bǐ(😙)ng )でも公(gōng )お(🎫)お(🐛)やけの戦(👡)場では一(🕝)(yī )歩もゆ(🚋)ずら(🆚)ないのがふたりの(🏇)約束(🐴)(shù )で(⏮)あ(💁)った。時として光(🌺)一は家へ帰ってもものもいわず(🚍)にふさぎこんでるこ(👵)とがある、(🌏)だが千(qiān )三(💘)がたずねて(😄)くると(💻)す(🐤)ぐ愉快(kuà(🎧)i )な(✝)気(qì )持(😴)(chí(📿) )ちになるの(🦕)であった。
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