日本《おばさん 裏 ビデオ》2行目ライン
おばさん 裏 ビデオあらすじ
「おはよう。ここは何室の受け持(♍)ち(👜)でしたかね。」
「す(🐿)い(🙎)ぶん(🍊)、ちゃっかり(🐳)しているな(💪)あ。」
事(🍂)務所にそ(😫)なえつけてあった(☔)何(🍴)枚(🕸)(mé(❓)i )かの東京(🌡)(jīng )地(🍱)図は、すでに(🏃)二三目前から各室で引(yǐ(🔮)n )っ(♐)ぱりだこだっ(📎)た(🌳)。土(🕠)曜日の晩(wǎ(🦓)n )には、炊(🍤)事部すいじぶは(👡)みんなの弁当の献立(lì )こん(😀)だてをするの(🐣)に忙(máng )しかった。次郎が道順の相(🍸)談(tá(💣)n )のた(👥)めに、各室に引っ(🏘)ぱりこまれたこ(🔨)とはいうまでもな(👵)い。そして、い(🚰)よい(😳)よ日曜(🔄)の朝(🤸)食が(✨)すむと、(📜)二十(🛋)分とは(🎥)たたな(✍)いう(👆)ちに、塾(👍)(shú(🍒) )内はもの音一(yī(🚅) )つしないほど、しんか(🔝)ん(🎏)と(🌄)なってしまったの(🔜)であ(🧠)る(😦)。
次(cì )郎(🥍)は吹ふきだした(🍅)い(🍿)気持(🕠)ちだった。同(tó(👘)ng )時に、心の中(♓)で思(sī )った。
次郎は(⛪)、自分の(🤮)責(zé )任である(🥀)二つの(🥡)室の掃(sǎ(🗒)o )除(🔦)を終(🚉)わると、す(📧)ぐ便(biàn )所(🔞)掃除の手(🐩)(shǒu )伝いに行(🚊)った。これは、かれ(🕕)が助手として塾生(🚔)活(🌻)(huó )を(🌲)は(🎭)じめた当初(🕦)からの、一つの誓ちかいみたようになっていたのである。
「ええ、それは(🚙)ぼ(🔴)くにもわ(🚴)かります。し(🎠)かし、そのた(🎾)め(😣)に(💚)、大(dà )河君がぬれ(🕛)衣(💠)ぎ(🤕)ぬをきなけれ(💇)ば(🖥)な(👒)らないという道理はないで(💃)しょう。ぼ(🚗)くとし(🤡)ては、(🕥)それが(🐽)たまらないほど心(xīn )苦しいんです(📌)。」
(💹)次郎は、(🏚)それで安(🗺)心する気にはむろ(🥦)んな(👘)れなかっ(🐧)た。しか(🎉)し、夫(🤧)人がそんな(😎)ことを言って自(zì )分をな(🎰)ぐさめるために、わざわざ自分(fèn )の室に(💘)やって来た(🛠)の(🕞)だと思うと(⏯)、何(📶)か心(㊙)のあたたまる思いがした。そして、その日のかれの日(rì(♈) )記(jì )の中に、そのことが、今(jīn )朝から(🐍)のできごととともに、大事に書き(💋)こまれていた(⛰)ことは、いうま(🈳)でも(📓)ない。
（(🎅)最(💛)初(🛬)の朝(🔀)の板木の音が、こん(🐺)なだったことは、そ(⬆)れ(🐧)までに(💼)まったくないこ(🦗)とだ。だれだろう、今朝の当番(fān )は？）
「打ち(🔢)やめると、それ(🗳)でか(🎳)えって起(👚)きるこ(🖊)ともあり(🤩)ますがね。」
(✊)この一週間(jiān )は、塾(shú )生たちにとっては(🎴)、まったく奇妙き(🏷)みょうな(💜)感じのする一週間だった。朝(🎚)倉先生(🥫)夫(📊)(fū )妻(qī )も(💮)、次郎(🔂)も、(🏺)生活の細部の運(💦)営(🥎)については、自分たちのほうからは、何ひと(🏈)つ指図さしずをせず、(🍘)また、塾生(shēng )たちか(🔌)ら何かた(🌱)ずね(🥡)られても、「(🐄)ご随意ずいいに」とか、「(🏋)適当に考え(🐼)てやってく(💡)れ(🔜)た(🐎)まえ」と(🎦)か、「(🏒)み(👶)んなで(😇)よく相(xiàng )談してみ(🍊)るんだな」とかいったような返事をする(✏)だ(🧡)けだったので、とかくかれら(🎷)はとまどいした。中には、それ(🐪)を(🚜)いいことにして、ずるくかまえるものもない(🔛)ではな(🎑)かった。そ(♐)の結(jié )果、む(🛴)だとへま(🕠)とがつぎつぎにお(🆎)こ(🐓)り(🏣)、(🥅)かれらの共同生(shēng )活(👀)のす(📻)がたは、(🙀)見た眼めには決し(🎎)ていいも(🎙)の(🎧)ではなかった。時には、不規(guī(🏵) )律(🗽)と怠慢たいまんだけ(🐐)が塾堂を支配(pè(🗼)i )し(🙇)て(😉)いるので(⚡)はないか、と疑(🤐)われる(💤)よ(🚳)うな場(chǎng )面もあり(🦎)、も(🏭)し(😃)学(🙉)ぶことよりも批評(píng )することによ(🎯)り(✨)多くの興味(🌳)を覚え(📽)て(💼)いる(📜)参観(😏)者が(😭)たずねて(🐾)来たとしたら(🔴)、その人は、批(💃)評の材(📧)料(lià(🔄)o )を(🤽)さ(🥙)がすのに、決して(🌏)骨は折れ(💉)なかった(📒)であ(🦔)ろう。
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