フェラ 動画《同人 クリ 責め》2行目ライン
同人 クリ 責めあらすじ
つ(👖)いこない(📶)だ、朝倉(cāng )先生のことで道江と話しあった(🥇)時、道江の自分に対する心づか(🗿)いを、あ(🏣)れほど無造作(👉)(zuò )に、(🐏)――考えようでは侮辱とも思えるほどの(😠)無造(zà(👽)o )作な態(tài )度(👘)(dù )で退けた自分(fèn )が、きょうは、たとえわず(🔋)かな時間(jiā(〰)n )にせ(⛲)よ、道江の(📚)問(wè(📜)n )題に夢中にな(🍊)っ(🍪)て(🌝)、朝(🕉)(cháo )倉先(📱)(xiān )生(🥅)(shēng )のことをまるで忘れ(🚺)てし(🔑)まってい(🏦)る。何という矛(💄)盾だろう。いや、(🕖)何という軽(🏧)薄さだ(🎾)ろう。
「え(⛰)え。……書きました。」
「昨日はお(🛰)父(fù )さんが(🔰)いらっして下すって、き(🎚)れいなお卵(luǎn )をた(🔫)くさん(🛷)いただきま(🍑)したわ……鶏の方(🐂)も、本田(📂)(tiá(🎐)n )さ(🐱)ん毎(měi )日(rì )お手伝(yún )い(🎆)？」
彼は、自信(🏮)(xìn )を失った人(🕒)のように、力なく首をたれ(🛌)た。徹太(🔊)(tài )郎(📩)叔(😻)父に対しても、道江に(🌵)対(💗)しても(🏬)、恥(🦐)(chǐ )ずかしさ(🕐)で胸がいっぱい(💇)である。
「あ(🍹)たし、やっぱ(🌷)りそっと逃げている方が一(yī )番(fān )い(💣)いと思いますけれど。」(💰)
そ(🕍)う考(🔃)えると(📠)、「(⏲)かわいそうに」(🤭)という(😕)先生(shēng )の言葉(🌎)の意味は、こ(🏉)れまで考えたのとはまるでちが(🛏)ったも(🦁)のに(📆)なって来た(💽)。先生は、その言(🖖)(yán )葉に何もとくべ(🍲)つな意(👜)味(wèi )をもたせようとされた(💗)のではない。ただ(🐖)先生(shēng )のは(⏮)っきりしたご決意と自分に対する愛情(🐇)(qíng )とが結(🖌)びついて、(⛺)何の作為さ(🙃)くいもなくそんな(🎷)言葉となって(😅)あ(🆚)らわれ(🥈)たまでだ。そ(🚷)れにしても、先(🐺)生のそのご決(jué )意について、自分が(🌊)こ(📻)れまで一度(👏)も(💧)考えて(🎳)み(🔁)ようとさえしなかったということは、何と(🕉)い(⚫)う愚かさだ(😾)った(👅)ろう。先(xiā(⏹)n )生が自(🏨)分をどう考えて(🥡)いられようと、その意味で、(😖)自(zì )分(🎊)(fèn )はたしかに己(🏟)を知(🍜)らない飛びあが(👆)り者だ(🏈)っ(💢)たにちがいな(🗞)いの(🍖)だ！ 次(🐑)郎の自(zì )己反省は、(🧓)昨日(rì )以(👁)(yǐ )来、(✖)こ(🦎)んな(💫)ふうに次第(⛳)(dì )に深まっ(🛄)て行くばかり(🐐)だった。「かわい(🍭)そ(🕠)うに」という言葉を、先生のごく自(🏁)然(⛹)な愛情の言(yán )葉だと思(sī )えば思うほ(🤥)ど(🈚)、そ(🆗)れが深まって(🚸)行くの(🙎)だ(🈳)った。しかし、(🛴)そ(🎶)うし(💎)た自(zì )己反省の苦し(🕦)みは、彼にとって(🌲)はそう(🔰)めずらしいことで(📗)はな(😰)か(🕺)った(🦗)。彼(bǐ(😩) )は中(😶)学入(rù(💶) )学(🐅)以(🚟)来(lái )、とりわけ白鳥会(huì(🔢) )入会後は、絶(jué )え(🎠)ず自(📝)己反省の苦しみを味(wèi )わっ(🛷)て来(lái )た、と(🐹)いっても言いすぎではなかったのである。だから、もし(🗜)それ(🤫)に(🏘)朝倉(🍸)先(xiān )生(👓)の問題が直(🏇)接結びついていなかったとす(😣)れば、彼は、きょう学校で(➿)、同級生たち(🎒)にあやしまれ(🗺)るほど暗い(😽)顔(⛄)(yá(🤐) )は(🐗)し(🍱)て(🥢)いな(🅱)かった(🍆)か(😲)も(⛑)知(🏸)(zhī )れ(🌉)な(🤛)い。彼(🚭)を絶望に(🍋)近いほどの気持(🦂)(chí(🎯) )に(👑)さ(🚽)そ(⤵)いこんで行(háng )ったの(😋)は、何といっても(🖌)、朝倉(🌮)先(🎌)生の(🚦)辞任が決定的(🚙)であると(🎧)いうことに気がつ(🐇)い(💙)た(💋)ことであった(🚌)。彼はそれを(🛌)思うと、も(🧓)う何も考(♐)え(🐄)る力(lì )が(🐯)な(😎)かっ(🥥)た。幼いころ、乳母のお浜(🚀)にわかれた(🍩)あとのあの(🥎)うつろな気持(😙)、(🥏)母(mǔ )に死別(📋)れたあ(🔭)と(🌃)のあの萎し(📍)な(🐻)えるような(📩)気持、そ(🙊)れがそ(🐷)のまま現実となって身にせまって来る(🚤)ような感じがして、(🚩)きょう(🏭)は朝(cháo )から誰とも口をきく気になれな(🆓)か(🥁)った(🦉)のである。
彼(🤡)は立(lì )ちどまった(✔)まま(🥄)、しばら(🍒)くじ(🅰)っと馬田(🐃)のうしろ姿を見(jiàn )つ(🎒)めて(🏿)いた。すると馬(mǎ )田(tián )は、わしづかみにしていた帽子を(😹)ふ(🌸)りあげて、つ(🧢)づけざまに二三(🔜)(sān )度(🔵)(dù )、つよく(🍖)自(🚏)(zì )分(fèn )の股をなぐりつけた。それは、彼が何かやりそこ(🎠)ないをしたり、しゃくにさわった(🗽)りす(💎)る時に(⏱)、よくや(🤔)るくせなのである。
「そ(🕞)うかなあ。しかし、僕たち(🈺)が入学した時の(📹)ことを考(kǎo )えてみた(🅰)まえ。五年生(shē(🔚)ng )の鉄(🎠)拳(quán )制(👤)裁にびくともしな(📻)いで反抗(🔐)し(💕)たのは、本(bě(🤲)n )田(🎺)だ(🍪)けだ(😩)ったぜ(🛺)。」
(🕛)馬田(tián )は、(🕍)左(zuǒ(🧤) )肩を(🌝)まえにつき(🎴)出(🍨)し、両肱をい(💣)からせな(🏽)がら、(🔩)次郎(🔡)の方(🤱)によ(🔵)って来た。帽子はやはり右(yòu )手にわしづ(🎃)かみにし(🥣)たままである。
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