日本《えろ ぬき す と》2行目ライン
えろ ぬき す とあらすじ
彼は持(🙍)って来た馬鈴薯の種を植えて見せ、猶(👯)なお、(🆒)葱(cō(🎱)ng )苗(〰)ねぎなえの植(🐧)え方(🛎)まで(🗓)教えた。
塾(shú )の小使も高瀬には(💞)先生だった。音吉は見廻り(🌄)に来て、鍬の(🐫)持(chí )ち方から(🦊)教(jiāo )え(🆕)た。
(🔌)城(🍟)(chéng )門前(qiá(😺)n )の石(🚔)碑のあ(🐈)る(🏝)あた(💚)りか(🥧)ら、鉄道の線路を越え、二(🚄)人は砂まじりの窪(wā )くぼい道を歩いて行った。並んだ石垣と桑畠(🎶)(tiá(🙂)n )との見(♍)える小(📿)高(🦔)い(🧠)耕地の上の(👥)方(🍷)には大手門(mé(👆)n )の残(💰)ったの(🍼)が裏側か(👕)ら望(🔴)まれた(📆)。先生(shēng )はその(🚐)高い瓦(wǎ )屋根(🍢)を(🤛)高瀬(là(🗂)i )に指(zhǐ )して(🥦)見(jiàn )せた(🥑)。初(👭)めて先生が小諸へ(🏕)移って来た時(🔳)は、そ(🐇)の太い格子こう(🔨)しの嵌は(🚣)ま(🌥)った窓と重(🍓)い扉(👦)の(🧀)ある城(chéng )門(mén )の楼上(🎁)が先生の(〰)仮の住(🆘)居(🏪)す(👅)まいであったと(👴)い(🍎)う話(🏞)をして(🉐)聞かせた―(📗)―丁度、先生(🚪)はお(🤙)伽(🕍)(gā(💅) )話(huà )とぎばなしでもして聞かせるよう(♊)に。
「オンになんて言っちゃ不可いけないの。ね。私(🙅)に頂戴ッて」
「か(🎑)ァさん、かさん(🛒)――やくらか、やくや―(🔃)―ほうちさ、やくや(💔)くう―(🐲)―(✏)おん(🍧)こしゃこ――もこしゃこ―(⛓)―」
「鞠まあちゃん、吾(📡)家(🌾)おう(🖊)ちへ行こう(👉)」
塾の庭(tí(💩)ng )にある樹(shù )木の緑(lù )も(🏗)深い。清すず(💑)しそうなアカシヤの(🕓)下には(🐎)石(🤧)に(😆)腰掛けて(👪)本を(📜)開ける生(🚦)徒(tú )もある。濃い桜の葉の蔭(🌠)には(👇)土(tǔ )俵が出来て(💕)、そこで無邪(💩)気(qì(🎉) )な相撲すもう(🏚)の声が起る。この山(shān )の上へ来て二度(🔄)七月を(🍄)す(✋)る高瀬(✍)には(🥪)、(😲)学(🐝)校(🐇)の窓から見える谷や岡が余程親し(💗)いものと成っ(🐈)て来(🎿)(lái )た。そ(🥟)の(🈷)田圃(pǔ )側たん(🕹)ぼわきは、高瀬(lài )が行っ(🐏)ては(👁)草(cǎo )を藉(⏰)し(🏊)き、(😬)土の臭(chòu )気(🛋)においを嗅(🕰)ぎ、百(👤)姓の(🎑)仕事(🚝)を眺(🐄)め、畠(📐)の中で吸う嬰(yīng )児あ(🐺)かんぼ(📮)の乳の音を聞いたり(🕴)な(🛂)ど(🐄)し(🦒)て、(🥏)暇さえあれば(⬆)歩き(🐋)廻(🦅)るのを(🥓)楽みとす(🙋)るところ(🎇)だ。一度(dù )消えた夏らしい白(🚩)い雲が復た(🍟)窓の外へ帰って来(🔦)た。高瀬(lài )はその熱を帯びた、陰影の多い雲の形か(🕷)ら、(➰)青空(kōng )を流れる遠い水蒸気の群まで(🔳)、見分け(🍾)がつくように成った。
「(😁)今(🍦)(jīn )度誘(yòu )いに(🖤)来(lái )たら、断っち(🔧)まえ(🌜)。――吾家うちへ入れないよ(⛳)うに(🥜)し(🚕)ろ――真(🍌)実(shí )ほんとに、(♋)串(chuàn )談(💉)じょうだんじゃ無い(🏆)ぜ」
「先(xiān )生(🕒)、(🎾)虫じゃいけませんか(🖕)」
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