「(🐻)お(♊)はよ(🏊)う(📍)。ここ(📅)は何室(shì )の受け持ちでしたかね(💤)。」
「その心臓に負けて(🚐)、いやいやなが(🧞)ら全員(🌭)一致(🦃)いっちの推薦(jiàn )すいせんをやったというわけか。」
消(👹)燈まで、こ(🏭)れといってと(🐣)りたてていうほ(🧥)ど(🛍)の変(♋)わった(🛡)こ(🤫)ともなかった。しか(🚚)し(😅)、大河(🌑)無門(mé(🕜)n )が、か(🧠)れ自身(🍁)の希望(wàng )に反して、あまり(〰)にも早くそ(🕑)の存在を認められ、み(⛸)んなの注目の(🏜)的(👨)(de )にな(⛷)っ(👣)た(🧛)と(👽)い(📷)うことは、この塾にとって、よかれあ(🏨)しかれ、決(🗃)して(🗂)小(xiǎo )さなできごとではなかったといえるであ(😉)ろ(🍴)う。
食(shí )後(hò(⚽)u )には、みんな卓につ(🏈)いたまま、(💕)雑(zá )談(💛)的に感(📄)想を述(🎴)べ(🔵)あったりする時(shí )間が設けられてい(🐬)た。次(🎚)(cì )郎(lá(➕)ng )は(🕶)、(🍈)その時間が来るのを待ち(😋)かねていたよ(🔶)うに立ちあがった(📁)。そして(🏚)、みんなに今朝(chá(📍)o )の起床(🤾)(chuá(🎅)ng )の板木(mù )のいきさつを話し、最後(♊)につけ加え(🥔)た。
「もっと(🧝)考(kǎo )える? ふむ。腑(📧)ふに落ちなけ(🛵)れば、腑(fǔ )に落ちる(🤩)まで考(😰)える(😁)よりない(😯)だろう(🌳)。自(😇)分(fèn )で考え(😺)ないで、人の言(yán )う(🔎)ことをう(🌻)のみにする生活なんて(🎧)、ま(🀄)る(♐)で(👐)意(📆)味(💾)がないか(📲)らね。」
そして、そ(🚉)のまま(🏆)、(🍞)すこ(🤖)しも調子(🕔)をか(💋)えないで、また槌をふるい(🦖)つづけた。
次郎(láng )は、自分の責任である二(🚶)つの室(🦖)の掃(🏯)除を(🈷)終(🌅)わ(🌍)る(😓)と、(😩)すぐ便(🤖)所掃(sǎo )除(🔶)の手(🐎)伝いに行った。これは、かれ(😷)が助手として塾生活(huó )をはじめた当初からの(🚸)、一つ(🍅)の誓ちかいみ(📡)たよ(👒)うになってい(🔨)たのである。
「先(🍦)(xiān )生(shēng )も(🍻)そ(🕘)うお(🏐)感じでしたか。」
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