日本《av 女優 青山 ちはる》2行目ライン
av 女優 青山 ちはるあらすじ
「一(🛥)心(xīn )橋を渡らない(🖥)で帰る(🏊)こと(🌉)にす(👊)るわ。少しまわり道をすれば(📌)いいんだから。」
校(xiào )長(zhǎng )室における会見の様子(zǐ )は、あとで(📕)四(😎)(sì(✊) )人(🏰)が――と言っても(Ⓜ)平尾(💏)はあまり(📪)しゃべらなか(🏌)っ(🐌)た(🍷)が―(🍉)―み(👣)んなに話(🈹)した(🚲)ところによると、か(🥙)なり悲(bēi )哀(āi )感(🧓)を(🏕)そそるものだっ(📑)た(🚑)ら(🚪)しい。元来(📿)(lá(🌏)i )花山校長の鼻は、(🧙)馬田が次(🚽)郎のう(👪)ちで言ったよ(✖)うに、実(🗒)際いかにも(🎌)ちょっ(🥜)ぴりしている。恰好(hǎ(🔳)o )だけは、美人(rén )の鼻と(🤘)いっ(🐽)てもいいほどととのっているのだが、顔(😓)の(♈)面積に(🛩)比較して、(🔊)そ(🛃)れが(♌)あまりにも小さす(🚤)ぎ(😬)るのである。血(⌚)色(🦆)のわ(🐬)るい(🏽)、それで(👗)いていや(🛣)に(🌕)つるつ(🥔)る光っているだだ(🔜)っ広い(🕙)顔(🈂)のま(🚉)んなかに(🛥)、つつ(🏩)ま(🥒)しすぎ(🏦)るほどつつましく(❕)、そしてそれ故に(🛩)安定(✏)しす(🤕)ぎ(🕎)るほど安定してくっついて(👩)いるその(👗)鼻(🍫)を、校長就(jiù(🤾) )任のその日以来(lá(🤘)i )、生(shēng )徒たちは「ピ(🚠)ラミッ(💎)ド遠望」と呼んで鑑賞(👾)しているのであるが(⤴)、それは決(jué )して的(🗡)はず(🕗)れの形容(róng )だとはいえない。生徒(📁)間に、そ(😃)れほど(🌨)安定(dìng )した印(👝)象を(🔁)あ(👧)たえているその(😪)鼻が、血書を差(chà )出し(🚶)た瞬(🍌)間、ぴくりと動(dòng )き、(🐬)し(🤥)かも多(🏧)(duō )少(shǎo )額(🌿)(é )の方にずれたように感(gǎn )じ(🐘)られたというのだ(🚦)から(📠)、およそ、そ(🔬)の場の(🛴)光景(🔡)(jǐng )が察しられるであろ(🛃)う。
「(🌡)馬田(tián )には(⏸)それ(🌄)が(♟)わかっ(🔮)て(🎻)いる(❣)んじゃないの(🥛)か(👶)。」
「失敬(👓)だ(🛡)とは思(🔸)わ(🚍)んの(🗜)か。」
馬(mǎ )田に(✒)は、し(🤶)かし、次郎の足音が(🛩)きこえなかった(📟)ら(👢)し(😦)い。彼は(👔)相(xiàng )変らず道(dào )江のうし(🐩)ろ姿(zī )を、見お(🖥)く(🔃)ってい(🕖)た。そ(🈯)し(🧚)て、(🐒)もう一(🍮)度帽子で(🏰)股をなぐ(❣)りつけたが、その(⏫)あと「ちえ(😍)っ」と舌う(💉)ちし(🍐)な(💗)がら(🥜)、(🔲)道を(🚝)横ぎって茶店の中にはいって行(háng )った。次郎(láng )との(👚)距(✊)離は、もう(🐖)その時(shí )には、(🍀)わずか二(🚨)三(💲)間(🦐)(jiān )し(📨)かなかったが、やは(🍎)り首(shǒu )をねじっ(🛠)て道江(jiāng )の姿を(🍐)追(zhuī )っていたせいか(🍩)、(🥂)次郎(👫)の近(jì(🚿)n )づ(🛋)いたのには(🚭)まるで気(🈴)がつかなかっ(🤑)たらしい。
町は(🥦)ずれからは松並木の(🕣)土手(shǒ(🏐)u )が広(guǎng )々(🍼)とした(🕕)青(qīng )田の(🚛)な(🌜)かをうねってつづいて(🍐)いる。左は(🗡)、ほぼ五(👐)(wǔ(😥) )六(🌂)(liù(🅿) )間ほどの川で、(🧗)向こう岸もやはり松並(bìng )木の土手(😇)であ(📿)る。旧(📊)藩(fān )時代の(🕙)さる名高い土(tǔ )木家(💲)が(🤩)、(🌋)北(běi )山(🏡)の水を(🧚)町(🙏)にひ(🐌)くため(🙌)に開鑿かいさくした(🚛)水路だそう(🧝)だが、い(🛵)つも(🔀)探さ一二尺ほどの(👛)清冽せいれつな水が、かなりな速度で、白砂の(👠)上(shàng )を走っ(🌾)ている。そ(🚋)の水は町(dīng )に(🕺)流(liú )れ入る直前に直角にまが(😥)って一(✋)丁ほど東(dō(⛲)ng )に流れ、もう一度直角(✡)に(🥏)南にま(🖼)がって、町はずれの橋の下(xià )をくぐ(🐢)っている(🥀)のであるが、その角のあたりには、背(bè(👵)i )丈せた(💎)けぐらい(👤)の渕(👪)が出来ており、夏(👎)になると、(✍)この(🔔)へんの子供たちは、よくそこで水をあび(😖)る。土(😳)(tǔ(🐥) )手をとおって通学して(🔘)いる中(🐔)(zhōng )学生の中にも、(🙋)学(xué )校(xiào )のかえり途(tú(🐯) )には、子供たちにま(🕝)じ(💛)っ(🅰)て(📅)水(🙉)をあびて行くも(🏥)の(😿)が少くはな(🤫)い。次(🚷)(cì )郎(láng )もお(💝)りおりその仲間に加(🌊)わる一人だが、き(🈸)ょうは、(🕳)とく(🚉)べつ暑かったにもかかわらず、そこを見(🏪)む(👞)きも(🚒)しないで通(tō(👯)ng )りぬけて(🚒)し(🗒)まった。それから五六分も(😭)行(🌦)(háng )くと、一(yī )心(xīn )橋という橋がか(🏒)かっ(😛)て(🕺)お(⏱)り、道を(🚤)へだてて、(👗)駄(👲)菓子(🎹)やところてんなどを売る小さな(🍼)茶(chá )店がある。次(cì )郎(😖)は、(♎)その半(🐑)丁ほど(🎉)手(➡)まえに来たとき、今までうつ(🔕)むきがちにな(🍏)っていた顔(🤘)をあげて、ふと(👾)向こ(🕡)うを見た。すると、橋のたもとの大(dà )き(🧀)な松の(👫)木かげに、帽子(🌽)をわ(🥅)し(🦖)づか(💷)みにして向こうむきに立っている一人の中学生(😨)(shēng )が眼(yǎn )にと(🍅)まった。馬田である。制服のボタ(📀)ン(🏟)をす(😹)っかりはずして胸(🤽)(xiōng )をはだけているら(🕛)しく、襟が首(♟)の両(🏠)(liǎng )がわ(🕖)に(👪)は(🏻)ね出し、腰(yāo )にあてた左手のうしろに裾が(🏐)たくれあ(💕)が(👃)っている。
彼(⛔)は、しかし、それからも、校内(nèi )を方(fāng )々歩きまわって、上(shà(🍃)ng )級の生徒たちが幾(🌕)人(📅)かかたまって話(🧦)しているのを見つけては、(😴)そ(😿)の仲(zhòng )間に入(🏾)り、それとな(💛)くスト(✅)ライキを(🦅)煽動するようなことを言った(😔)り、次郎(🤶)をけな(🏃)したりするこ(🏪)とを忘(wàng )れなかった。
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