ただ、(🚂)組織に(🕓)関すること(🍓)で、(📳)室(🏁)編成の(🖐)ほかに、生(✋)活内(nèi )容の面(🍿)から、いろいろの部が設(🚠)けてあり(🧐)、(💈)全員(yuán )が期(📏)間中(☕)に、一度は(🌋)どの部の仕事も(🚹)体(tǐ )験するという(🌴)仕組みになっていたので、その運(😮)営(🙅)の方(♍)法や、(✳)人員(🎌)(yuán )の割り当(🌚)(dāng )てなどにつ(👂)いて、いろいろの質問(🐿)が(🍺)出、その説明に大(😒)部(🔃)分の時間がついや(🔎)され(🎹)たの(🛋)であった。
その(💐)あと、就寝(qǐn )前の行(🤬)事として、最初の静坐せいざがはじま(🧤)った。塾生(✳)たちは、各(gè )室(shì )ごとに、(🎌)き(🌃)ちんと縦たてになら(🕸)び、朝倉(cāng )先生の(✨)指(zhǐ )導にしたがってその姿(zī )勢(🦍)(shì )をと(🚱)った。
「そり(♒)ゃあそうだ(🔈)ろう。それがあらわ(😐)れるの(🛒)は(💝)まだ早いよ。」
それ(🥌)から、朝倉先生は、何かおかしそ(🚌)うに(🤑)ひと(🕦)りで笑(xiào )って(👢)いたが、(👍)
次郎は、いつに(🎠)な(🔼)く(😎)つか(🌛)れていたが、(🎇)床とこについてか(🐕)らも、なかな(🧔)か(🎆)寝(qǐn )ね(㊗)つ(🥁)かれな(🏜)かった。
七時の朝食(shí )までに(🚐)は、まだ二十分ほどの時間があり、その(⛴)間に食(💑)事当(🦁)番(🛒)は食(shí )卓しょ(💉)くたくの準(😙)備をや(🌲)り(🌭)、そのほかのも(🗡)のは、自(zì )由に(📯)新(🤵)聞に目(🎰)(mù )をとおしたり、私用をたしたり(🛀)す(🎼)るのだった。次(✊)郎(🥩)(láng )は、い(🎙)つも(💰)なら(🔦)、こ(⬅)ん(🔗)な時(shí )間(👞)にも、できるだけ(🐯)塾(👵)生(🎧)たちに(⏩)接触せっ(🔇)しょ(💎)くして、か(🔵)れらの感想をき(🍆)いたりする(🎓)のだ(🌛)ったが、今(jī(⏩)n )日(rì )は(🐦)、広(👾)間を出るとすぐ、塾長(zhǎng )室(🐯)に行(háng )き、朝倉先(xiān )生に向か(🥔)って(📼)、(⛓)なじるよ(🗼)うに言(yán )った。
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