こ(♐)の採点(🧡)表の波紋は決して小(👗)さくなか(📣)った。押しよせた生徒たちにまじって、あとでは先生(shēng )た(❓)ちま(🆖)でが代る代るのぞきに来た。生(✈)徒たち(🚙)は、採点(🎻)表にのって(📈)いる先生が来ると(🍏)、一(🏎)々その点数(shù )を大声で叫(🐭)(jiào )んだ。中には、(🔺)備考欄まで読(dú )みあげる者もあ(💟)った。先(xiā(🕤)n )生の中には(🔻)、自分で自(🤔)分(🔖)(fèn )の綽名をよく知(🥈)(zhī )っ(💝)ている先生(🐜)(shēng )も(🏻)あり、そうで(🔊)ない(♒)先生もあ(🎫)った(🌇)が、そんなことで、(🐈)どの先(xiān )生(shēng )もいやでも(🖌)自分の(🎦)綽(chāo )名をは(🍓)っきり知らされるという結果(guǒ )になった。もっと(🍚)も、中(zhōng )学の先(🐘)生で(🏉)、自(zì(🗻) )分にかぎっ(📳)て綽名(míng )はないなどと安心(xī(😭)n )している(🤺)ほどいい気(🐫)(qì(🌞) )な(🎂)先(xiān )生は(🐪)ない(🛺)はずな(🤸)の(🥤)だから、(🚵)それは大したことではなかったかも知れない。しかし、綽名といっ(🏰)しょに(👽)、自(zì )分の点数(shù(🥢) )ときび(🏽)しい評語とを知らな(🆔)ければならなかったとい(📛)うことは、何とい(🛃)っても最近の大きな試煉(làn )であっ(🛸)たに相違(🍼)ない。ある先生(shēng )は顔をひ(📳)きつらせてガラス戸のまえ(😿)に(🎊)棒立になり、(🏦)ある先生は一たん顔をまっ(🥫)かにしたあ(💔)と、強いて(🕋)微笑をも(🤥)らした(🏩)。し(🌔)かしどの(🍔)先生(shēng )も最後には、自分にはまるで関(🉐)係(🖖)のな(🍔)いことだ(⬇)、といったような顔をしてそ(➖)の(🕹)場(chǎng )を(💍)立ち去った。ただ「あざ(💤)らし」(🤯)先生だけは、その綽名(míng )が自他共(🛒)に(🌧)ゆ(💄)るす(🐔)ほど有名になっていて、ごまかし(❣)が(⬅)きかなかっ(⛅)たためか(🏹)、そ(🛍)れとも(⏩)、(📌)備(📡)考欄に(🅱)あっ(🚳)た通(tō(🕟)ng )り、事実(🐢)粗野の稚気(qì(🚅) )ある性格(gé )の持主(🌵)(zhǔ )であったため(👐)か、その(😃)大(dà )き(🗻)な口を(🅰)思いきり横にひろげて(🤝)、よごれた上歯(🍂)をむき出し(📺)、天井(🐱)を向いた鼻(bí )の下(🛂)(xià )に灰(🦕)色のあらい(🥤)ひげを針のように立て、内をのぞき(🙊)な(🚚)が(⛸)ら(💸)、「わっはっは」(🍯)と笑った。そ(📬)して(📒)、(🍋)「(🖋)わしだけは合格の見込(⏸)があ(🤑)るちゅうのか。どうかよろしくたのむよ。」と言う(🧖)と、(🚕)くるりとうしろを向(xiàng )いて、もう一(🦗)度(🤧)「わっは(🎿)っ(👻)は」と笑(xià(🐣)o )い、歯(👐)(chǐ )を(📼)むき出したまま、むらが(🌠)ってい(🧐)る(🌾)生(➕)徒(tú )たちを押(🚻)し(🏛)わけて(🐬)帰(guī(📋) )って行った。
「(😺)そう(🆙)か。じゃ(🥏)あ君は(🍳)きょうここに来る(📺)んじゃなかったね。今(💄)度の(👢)ことがす(💵)っかり(👱)片(🔱)づくまでは(🧤)、これからも君(🔞)は来ない方(fāng )がいいよ。君ばかりじゃない、新賀(🎵)や梅(mé(🥜)i )本やそのほかの(📂)連中(📃)(zhō(♑)ng )も同じだ。君(🉐)の(🚠)お父(fù(🔢) )さん(⭐)に(🧦)も、当(🔓)(dā(🚏)ng )分お出で下さ(🔽)らんように言(😆)っておい(🚀)てくれ(🚭)た(📆)まえ。」(📞)
「そりゃ(🧔)あ、事をあら立(lì(📺) )てれ(🌑)ば(🏰)、(🚩)いくらでも(🔙)手はあると思うの。だ(🔵)けど(🎭)、同じ村に(🙏)住(⌚)んでい(💓)ては、そうもい(🎞)かない(🛥)し(🕒)、……」
「そうか(🔋)し(⏲)ら。」
と、何度もうなずい(👧)た。そして、
「い(📡)いえ、総(zǒng )務(wù )二(è(🛌)r )人に(⤵)新賀と梅(😷)本(🙂)とが代表(biǎo )に(🌧)なった(🏯)んです。」
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