フェラ 動画《無 修整 中出し 動画》2行目ライン
無 修整 中出し 動画あらすじ
「今(jīn )の時(shí )代は、やたらに(🥘)犬(quǎn )ばかりがふえて行く時代だからね。実は、こ(🍅)の(🥇)家のまえ(⛓)あたりにも、きょう(🎢)の(🌫)昼頃(qǐng )から背広(👣)(guǎng )を(😧)着た(📤)犬(quǎn )がうろ(🎰)つき出したらしいよ。」
「しかし(♉)、(🔲)私は(🔧)う(⛵)れ(😪)しいん(🐨)だよ。私の(😋)ために血書ま(🍯)で書いてくれる教え子(zǐ )がいるのか(🐘)と思(🍠)うと。」
「(😻)しかし、昨(zuó )日お父さ(🔮)んにきいた(📴)んだが、君は血書(shū )を書(shū(💢) )いたっていうじゃ(🍯)ないか。」
次(cì )郎(🚨)(láng )はご(🛥)ま(👲)かさな(🤼)かった。ごまかすどころか、そう答えること(🎣)に(😹)よ(🏃)って、(🏆)皮肉(📠)な喜(🏝)びをさえ(🍎)味(🗼)わっていたので(⛸)ある。
次(cì )郎は、学(🐣)校のこんな様(🎓)子を、終(zhōng )日いかに(🚟)も淋(lín )しそうに見守(shǒu )っていた(👡)。彼(🕔)は、花(🕛)山校(xiào )長の鼻(⛱)の移(🍝)(yí )動の話を(😉)きいてもほ(🔩)と(😃)んど(🤔)笑わな(🎤)かったし、森(sēn )川(🍪)(chuā(⚓)n )の「教員(yuán )適性審(🚙)査採点表」を見た時には(👻)、むしろにがい顔(yá )を(🆖)して、ひとりで校庭(tíng )にぬけ出したほどだ(💝)った。ふだんから、彼はそう(🕺)出しゃばる(✋)方で(🚁)はな(🐭)かった(🍲)が、それ(😳)で(😌)も、校(🤕)友会の委(wěi )員(yuán )会などでは、(🏼)新(⏩)賀や梅(🎎)(méi )本と共に(🗽)かな(💡)り(🍮)意見(🎷)を発(🆒)表する方(fāng )だった。それが(🌅)昨日以(yǐ )来(lái )、ま(⛪)っ(🐒)たく沈默を守りつづけている。きょ(🔝)うはことに新賀や梅本に対してもあま(📉)り口(🌬)を(🐿)きかない(🥓)。今(👢)朝あた(📚)りまでは(💺)、誰(shuí(⛑) )もそれ(🎚)を気にとめなかったのだ(🥚)が、みんなが笑うときに(👘)笑(♿)(xiào )いもせ(👡)ず、また先(🤩)生たちの(🏨)品定めや、(⛑)事件(👅)のこれ(🚚)からの成(🕳)行きに(🗨)つ(🚢)いて(🐁)、みんな(➡)が非常な関心(xī(⛲)n )をもって話しあって(🧢)いる(🥟)のに、自分(fèn )ひとりで校庭をぶら(🎋)つ(🍉)きまわったりして(🔘)いる彼の様(yà(🉐)ng )子が(👥)、いつま(👋)でも周囲(tō(🚴)ng )の注意(yì )をひかな(🤫)いでいるはずがな(💴)かった。しか(🛹)も彼が(🍅)、同(🌉)(tóng )級生(shēng )の大部分が(📬)まだ朝(chá(👈)o )倉(cāng )先生の顔(yá )も知らない(🐨)一二年(🎴)の(🐱)頃か(➡)ら、室崎事(♿)(shì )件や宝(bǎo )鏡(👌)先生事(shì(👝) )件を通じて(🔦)先(🔡)生(🦑)から大きな感化(huà )を(🔷)うけ、その(🆑)後(🈲)、白鳥会の一(🌂)員に(🍱)も加(⛩)わって、(🚃)先生(🛩)(shēng )の(❗)心(xīn )酔(zuì )者の中でも(🍅)その(🖥)第(dì )一(yī )人者にな(🎟)っているこ(🚽)とは、誰(🍊)でも知っ(😢)ている(😉)ことである。こんな時こそ彼はみん(👍)なの先頭(tóu )に立っ(🏁)て活(💵)動(⛔)すべきではないか。そうした考え(🐀)が(😞)、一(yī )般の生徒たちの頭(tóu )に(🖍)浮んで来るのは(🖱)ごく自然(rán )で(🧡)あった。
校長(🎯)室がひ(🛺)っそりして(❕)いるの(👀)にひきかえ(🔂)て、教員(🥙)(yuá(🈲)n )室(⬇)は何となく落ちつき(🤶)がなかった。三人(🏍)、五人(🕎)とかたまって立(🚸)ち話(huà )をしている(💂)様子(🍦)が、あ(🚬)け(🔡)放(🌊)した窓(💃)から、いつ(🤡)も生徒(tú )た(🚷)ち(🚛)の眼(🍺)にうつった。また(👔)四年や五(❄)年の教室(⤵)に出て来(lái )る先(✝)生(💏)たちの態度(🈺)に(👦)も(👮)、ふだんとかなりちが(🚀)ったと(🚻)ころがあった。いつ(👧)も駄(🙁)(duò )じ(🔡)ゃれをとばすのを得意にしている先(xiān )生(🚲)がいやにまじめ(🔭)だ(⛪)ったり、これま(🌹)で(🚅)教科書(shū )以外の話なんか(🏥)一度もしたこと(🍷)の(🎂)な(🔙)い先(xiā(🕒)n )生が、(⏱)と(👿)ってつけたように、修身(shēn )め(🔋)い(👁)た(🙋)話をし出したり、また中には、変(🎗)ににやにや(🛋)しながら(👤)、(🐁)「こな(💽)いだ大垣(yuán )前校長から(🥝)お手紙(zhǐ )をいた(🀄)だいてね。」(🕶)と、(🦗)その(🌏)手紙(zhǐ )の中に書いてあったと(🏞)い(😢)う一二(🌇)の文句(⬅)を引き出して(📛)、(🆑)前校長(zhǎng )をほめ、自(🔈)(zì(🐠) )分(🕣)と前校(👁)(xià(💑)o )長(🤦)の間(jiān )には何(♌)か特(⛓)別(♿)の関係(xì )でもあったかのようにほ(💁)のめか(🌁)し(🛁)たりす(🚐)る(💚)先(xiān )生もあっ(🙈)た(🌥)。す(👕)べてこう(✍)いうことが(⏹)何を説(shuì )明(mí(🤨)ng )しているかは、生徒(🐪)たちに(🈯)むろんわかりすぎる(🎑)ほど(🦐)わか(🔊)っていた(🖍)。だから休(xiū(👽) )み時(shí )間になると、彼らはそれを材(🧠)料にして(🌫)先生(🐇)(shēng )たちの品(💦)定めをするのに(🥓)忙しかった(🅿)。こんな場合、い(⏯)つ(🛋)も(🏡)奇(qí(🔆) )抜(bá )な思いつきをやるので人気のあ(🏰)る(🌺)五年の(🍇)森川とい(😛)う生徒は、四年と五(wǔ )年の各教室をまわ(🚍)ってその(🚊)品(♏)定めをきいてあるいて(🍮)い(🏷)たが、昼(zhòu )休みの時間には、も(🎡)う校友会事務室(shì(🔁) )の(🧐)黒(hē(🍋)i )板(bǎn )に「(🛥)教(jiāo )員(yuán )適(🔱)性(xìng )審査採点表(❕)」(🤐)というのを書(🐡)きあげ(❎)ていた。校(🍏)友会(💲)事(⬅)(shì )務(🥖)室は、生徒控所(🎖)の(😛)横の小(🛋)(xiǎo )さな室で、(💻)間(✨)はガラス戸で仕(shì )切ってあったので、(🐗)控所(🌠)からはま(🧛)る(🤥)見(🏩)えだった(🙇)。校友会の委(🐣)(wěi )員たち五(wǔ )六名(🚣)が(🔪)中(zhōng )でわいわいさわいでい(🍎)る声(🎥)をききつけて、ふだんは遠(🚍)慮しがちな一二(⤴)年の生(🍽)徒たちまでが押しよせて来(🦋)た(💞)が、その採点表の左の端(duā(🚿)n )に(🍮)は、馬賊、チャ(😛)ップリン(📝)、かまきり、あざら(🦓)し、おで(🤾)ん(👄)、花(huā )王(❗)石(📕)けん、長茄子、(🍖)瓦煎(🏬)餅(🤝)、といったような先生(shēng )た(⭕)ちのあ(🤵)だ(💵)名(míng )が縦(👠)にな(🏓)らんでおり、それ(🔴)に括弧(💚)かっこして受(🎠)持(🍀)学科名が書(✝)(shū )い(🐩)て(✋)あった。そして、(🏽)その(🚤)右(🙌)に点(🈶)数欄と備考(😋)欄とがあ(🍕)っ(🆓)た(🌗)が、(🤲)点数欄には五点(🔼)(diǎn )と(🕺)いう(🏬)の(👸)が一つある(🏕)きりで、あとは(♉)みな四点(🚌)以下(〰)だった(🌴)。零点は(⭐)さすがに(🐻)一(🏴)つもなかった。備(🤰)考欄には、(🦏)「(👇)品性下劣、(🌰)御殿女中(zhōng )の(🙃)如(🚃)し」と(🎇)か、「駈落かけお(🍥)ち三(sā(💰)n )回心中未遂(🖤)一(🍫)回」と(🚢)か、「野(㊗)心満々(➗)、惜しむらくは低(dī )能」と(🔺)か、「彼いつの日(rì(🗓) )にか悔(🗾)(huǐ )い改(🛷)め(👸)ん」とか、「愚鈍な(😟)るが(🧖)如くにし(📠)て、最も警戒(☝)を要す」とか(🚪)、(👢)そ(📅)ういった(🛴)さまざまの文句が、いっぱい(🎫)書き(⛳)つ(🎉)めてあっ(🌗)た。五点の評点をもらったのは「あざらし」先(xiān )生だったが、その備考欄(😅)(lán )には「(📉)性粗(cū )野にして稚(🏫)気あり、陰険(xiǎn )と(👲)は認めがたし、合(🙈)否の判定(dìng )は後日会議(yì )の結果に(💴)まつ」とあった。
その時(😨)、教員室(shì )との間(🈹)の戸ががら(🌭)りとあいて、教(🧠)頭(🚽)の西山先(🏒)生がは(🎓)いっ(🌜)て来た。西山(📀)先生(shēng )は、三角形のまぶたの(🥇)奥(ào )に小さな眼をいつも鋭く光らせて(🗂)いる先生だったが、この時(😐)はいやにに(🚫)こに(⛔)こし(🐱)ていた(🤸)。手に小(🧚)さ(🛂)な紙(😹)片(piàn )を(📰)もっていたが(🕤)、それを默って校長(zhǎng )に渡すと、す(📨)ぐ(🙀)また教員(🔀)(yuán )室の方(fāng )にひきかえした。校長(🏀)はそ(🏡)の紙片を見(jiàn )て何(hé )度もう(📟)なずいた。そして、それ(🚏)をもみ(🌏)くちゃにして(🆚)机(😭)の下の(🙃)塵(🧀)籠ちりかごになげこ(🚘)むと、今(🐘)(jī(👶)n )までとはうっ(🛌)て(🛢)変(⭕)った落ちつきぶりを見せ、ゆったりと椅(📋)子に腰をおろし(🌨)な(💰)がら言った(🚋)。「そうむき(🍯)に(🐐)なるこ(🕣)と(🥢)は(🐉)ない(➕)。私は(🚟)さ(💾)っ(😅)き(🔣)も言った(🈶)とおり君らの気(🥓)持には十分同情しているん(🐰)だ(📣)。君(🎊)(jun1 )らが血を流(🐿)して書(✳)(shū(🥣) )い(🤫)た(🕥)ものをまる(♋)でむだ(😕)にする(📐)なん(👶)て、第(😬)(dì(🐪) )一(🈴)、人(ré(🖨)n )間(jiān )としてそんなことが出来る(👑)ものでは(👪)ない。幸い今(jīn )日は県庁(🍇)に出(chū )掛(🈸)る用(yòng )事も出来(lái )たし、(🌸)知事閣(💂)下(xià(🤨) )に直接お(📇)目にかかれ(⬇)るか(🔚)どう(🌟)かはわからないが、学(xué )務(wù )課ま(🎴)でには(🚔)この願書を必ず出(chū )して(🦒)おく(📦)よ(🤽)。それで、今度(dù )は(💱)私の方か(🥍)ら君らに願(yuàn )ってお(🍌)きたいが、ど(💦)うかみんなが落ちつ(💢)いて(🎺)教室(shì )に出るようにしてくれたまえ。変にさわいだりし(😧)て知(🏨)事閣下の面(🏽)目をき(🐑)ずつけるよう(🍃)なことになっては、(🐂)何(hé(🕹) )もかもぶちこわしになる(🚏)んだ(📻)から。いい(🐠)か(🏨)ね(🌖)。
「知ってい(🛅)て(💞)、な(🤽)ぜだま(🕸)っ(🥩)て(🛹)通(🛶)りぬけ(♒)る(🌕)んだ。」
と、今度は道(dào )江(👕)が眉根(👵)をよせて、
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