日本《長澤 まさみ av 女優》2行目ライン
長澤 まさみ av 女優あらすじ
校長は、最初(✒)鼻だけをぴく(🎈)りと動かした(⤵)きり、眼玉も口も動かさなかった。眼玉(📉)はテーブルの上(❔)の(🗿)血(🌋)書に注(💉)そそ(🦎)がれてい(🆓)たが、(😄)それを(👝)読んで(🏺)いるようには思(sī(🌔) )えな(🛋)かっ(📺)た。そ(🏷)のうち(📬)に、結んだ(🕑)ままの口が、うがいで(🕰)もする時のように、(⛹)むく(🐑)む(⏫)く動き出(😞)し(🐩)た。そして、それ(🙃)がやっ(🖊)と開いたか(⤴)と思うと、しゃがれた女のよう(🚰)な(🤨)声で(🐪)「(🥕)これは(🍋)、知事閣下にも(🚠)、お見せ(🌽)しなけ(➿)りゃな(🚤)らんのか。」と、(🐻)わかりきった(🚥)こと(👉)をたずねた(💸)。田(👑)上が(🕷)「む(💰)ろん(💭)そ(🐶)う(🙃)で(😺)す。」(💚)と答えると、ま(🚖)たぴくり(👀)と鼻を動かし、(👽)「こんなも(😔)のを知事閣(🦐)(gé )下に(🈂)お見せ出(chū )来ると思う(🌤)のか。君(jun1 )らにはまる(🛰)で常識(🧟)(shí )がない(🦐)。どうかそんなむ(📟)り(➗)は言わ(⛷)ないでくれ。」と、泣いているの(🦃)か(🚒)、怒(nù )ってい(🌂)るのかわか(✍)ら(😺)ないよう(✴)な(🍇)声で(🗜)言った。四人共、その(🌀)時は、こんなのが自(zì )分(🐐)たち(📫)の学校の校長(🏉)だろう(😜)か、とい(⛓)う気(😉)がして(🧒)、実(🐉)際なさけなかったそ(🍆)うである。田上が「僕た(🤝)ちは朝倉(🦀)先生の(👕)留任(🍌)(rè(🥡)n )さえ(🎆)実(shí )現すればいいのですから、校長(zhǎng )先(xiā(🔏)n )生がそれを保証(🌎)して下(xià(😜) )さるなら(🚩)、血書の処置(zhì )はお任(🌴)せしま(💽)しょう(🈴)。」(🗯)と言(🐁)うと、校長(zhǎng )は何と思(sī )った(🍁)か(📆)、(😱)急(😴)に椅子から(🦃)立ち(😔)上って、四人の(🍕)顔をひとりびと(📼)り念入りに(💲)見まわ(🤙)した(🦌)。そして何度も首をふっていた(🤮)が(📯)、おしまいに(🐯)、(📨)永いた(🛠)め息(xī )をついて、「君らの非常(cháng )識(🤺)に(😶)は全くあきれ(📘)て(🐔)しま(🕹)う。朝(📸)倉先(xiā(🥉)n )生の退職は県(xiàn )の方針できまっ(🍽)たことだ。県の方(👟)針で一旦きまった以上(🦅)、校長としてはどうにもならないで(🦂)はないか、それが君らに(🎹)はわから(🌙)んのか。」(⚽)と言った。そして、も(🛐)う一度永(yǒng )いた(😲)め息をついて、(🚅)どたりと椅(🥀)子(🚋)に腰をおろしたが、いかにも思いなやんでいるよう(🤼)に眼をつぶっ(🌥)て、ひとりごとのように言った。「そりゃ、(🕸)朝(⛪)倉先(😄)生が惜しい(🥧)先生(shēng )だということは私に(👽)もよ(🕧)くわかって(👝)いる。いや、誰よりも(🍍)私(💰)が一番よくわかっているつもりだ(🤷)。だから(🍪)、君らが(🥒)先生の(🤭)留任を願(🌴)い出る気持には心から(㊙)同情す(🦔)る(🐥)。し(🚵)かし(🖌)、何しろこれは県(xiàn )の方(🔖)針できまったことなん(🤦)だから、おた(🔚)がいにあきらめ(💩)るよ(🦕)り(🦄)仕方がないで(📤)はないか。」
「君自身で？」
こんな(🤼)ふう(👇)で、校内(⏪)はその日(rì )じゅう決して静か(📲)であ(🥦)っ(🉐)たとは(👠)いえなかった。下級(🍐)の教室までが何とはなしに落(🕊)ちつきを失っ(💵)てい(💮)た。ふだ(✴)んなら何で(🥙)も(👱)な(🍮)いこ(🚅)と(🍬)にまで先生たちの神経がとがり、先生たちの神経がとがればと(🗼)がるほ(🖱)ど、生徒たちはそ(🐓)の神経に(🍭)触さわって(🕴)み(🚛)る(🐭)のを楽しむ(🦔)とい(💴)ったふうであった。大垣前(🍴)校長は、い(🤾)つ(🔬)も先生(🌄)たちに(🏢)向(xiàng )かって、「生(shēng )徒(♓)というものは、自(📈)分たちのために先生が(🌋)命(🌨)をすて(🐗)るまでは、(♉)その先生(shē(🚉)ng )を偉い先生だ(😨)と(⛔)は思(sī )わない(📌)ものだ。それを(🔔)覚(jiào )悟(😸)の上(✨)で(📡)なくては、(🚥)真(zhēn )の教育(yù(📲) )は(🐎)出来ない(💂)。」と言ってい(🌺)たが、その意味(wèi )を(🐟)ほ(🏡)んとうに理(📔)(lǐ )解した(🏅)先生は、朝倉先生をのぞ(🤛)い(🐫)て(🎣)は、おそら(🚪)く一人も(🐚)いなかったろうし、今では、(🚴)どの(⛲)先生(🚾)にも、そんな言(yán )葉(➕)(yè )は単(🏗)に(⌛)言葉としてでも思い出さ(🎏)れ(💎)ていそうになか(🏪)った。こうして先生(🌄)たち(✉)は自分を下(Ⓜ)手(shǒu )に(🚂)護ろうと(🚎)して、一(🍱)歩(🐐)一歩(🤰)と(🔧)自分(fèn )を生徒(🍯)(tú(🐾) )た(🤯)ちの侮(🚕)(wǔ )辱(rǔ(🤜) )と嘲(chá(🛶)o )笑(🚸)の(🏮)中(zhōng )に追(⛏)(zhuī )いこんで(🆘)いたのであ(🐼)る。
「それがきっと大きな問(wèn )題になる(🈲)と思うね。」
次郎は、それ(🥜)で(🏸)も返事をしない。視(shì )線(xiàn )はやはり馬田(🐯)の眼に(🖐)一直(zhí )線(📈)に(✊)注が(✏)れ(💮)たま(🌪)まである。
次郎は、そう(🐀)言って、視線を道江の(🌴)方に転じなが(📅)ら、
道(🔙)江(jiāng )の(😋)家は、馬(mǎ )田と(🥤)同(🛥)じく(🚮)橋(🌠)(qiá(🉑)o )を渡(dù )った向こうの村にある。彼(⛅)女が学校の帰り(🍊)に、大巻や本田に用があって、橋(qiáo )を渡(dù )らないで(📘)まっすぐ(🈵)こちらの土手(🎓)を行(📸)くことはしばしばだが、きょうの様子(🍸)は(🏀)決(🖌)し(💘)てただ(🚖)ごとで(🌀)はない(♓)。彼女(🚈)(nǚ )は、(🧤)或(huò )いは毎日の(🤬)ように馬(mǎ )田に学(xué )校の帰りをおびやかされているの(😇)ではあるまい(🧚)か。次(🌯)郎(láng )は、つ(🔉)いこないだ(♈)自(🖨)(zì(🛎) )分の家(🏜)の階段の上で、道江と馬田(tián )が出(🏃)っくわした時のこと(🐙)を思(sī )いうか(🔮)べながら、(😘)そ(🍆)んな(⏰)ふうに考えた。
「お(🛏)まえも一(yī )度先生をおたず(🚨)ねするとい(🖇)いね。先生の方でも待っておい(🍣)でのよ(🚿)うだよ。」
「ここからだと(⏩)、次郎さん(⚪)に見張っていた(🔄)だ(🕧)く(🎦)に(🌽)し(📙)ても、かどが立たないでいいわ。次(✔)郎さ(🌸)ん(👢)が毎日、橋を渡(dù )ったりしたんで(📽)は、何てい(🔈)ったって変ですものね。」
「今の時(✡)代は、やた(📋)らに犬ばか(🙍)りが(🎩)ふえて(📮)行く時代だからね。実(shí )は(✊)、この家のまえ(🔨)あたりにも、(🍁)き(🐷)ょう(🐗)の(💝)昼(👅)(zhòu )頃から背(🛁)広(guǎng )を着(zhe )た犬がうろつ(🚺)き(〰)出(📟)(chū )し(🍕)た(🍮)らし(🥌)い(🐗)よ。」
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