(🕎)家に帰(⏲)りつ(☕)くと、すぐ(📔)彼は、道江が来(lái )て(🚺)はいないか(⭕)と思って、鶏舎(📅)の(⛎)方まで行って(😈)それとなく彼(bǐ )女をさがし(🥕)た。しかし、(✔)来た(🤛)ような様子は(🚣)な(🚯)かった。で(📻)、(👬)彼(👂)はすぐその足で大(dà(🐾) )巻(⛪)をたずねた。
「第一、道江だっ(🔱)てそ(💭)ん(🍋)なことをしては、か(🔂)えって恥ずかしい(👰)思(sī )いをしなけれ(💥)ばならないでしょう。」
「たった今(jīn )。僕(🥐)、道(dào )具(jù )を(👮)う(🕴)ちに(🖖)置(😪)くと、(🐻)すぐ(😧)来たんだよ(⏸)。」
(🚺)彼(bǐ )は、しかし、それ(🚣)か(🌹)らも、校内(🍍)を方(⏱)々(🍶)歩(bù )きまわ(🌤)って、上級の生徒たち(😿)が(👇)幾人かかた(📠)まって話し(⌛)て(🧢)いるの(⭐)を見(🎵)つけては、その(🚨)仲(🕣)(zhòng )間に入り(🌀)、それとなくストライ(🔡)キを煽(🔄)(shān )動(dòng )するようなことを言ったり、次郎をけなしたりするこ(👻)と(🌡)を(🐬)忘れなかった。
「僕、馬田(tián )と同じク(🚎)ラスですから、毎日いっ(👜)しょに(💼)帰ろうと(🐉)思えば帰(guī )れる(📜)んです。」
道江の家(jiā )は、馬田(tiá(🏭)n )と(👤)同(tóng )じ(🈯)く橋を渡っ(👑)た向こう(🛹)の村(cū(🔋)n )にある。彼(bǐ )女が学校の(🌔)帰りに、大巻(🎞)や本(🍖)田に用(yòng )があって(🕍)、橋を渡ら(🎐)ないでまっすぐこちらの土手(👏)を行くことは(📏)しば(🐪)しばだ(🙋)が、きょ(🦎)う(😄)の様子は決してただごとではない。彼女(nǚ )は、或(huò(🍕) )いは毎(mě(🙂)i )日のよ(🎼)うに(🔘)馬田に(🧐)学(🏖)校の帰りを(📏)おびやかされているの(🧜)ではあるまいか。次郎は、ついこない(🎪)だ自分の(😫)家(🎙)(jiā )の(🏏)階段の(👳)上で、(🚇)道江(👼)と馬(mǎ )田が(🈲)出(😰)っくわした時(shí )のこと(🏸)を思(sī(✨) )いうかべながら、そんなふうに考えた。
四人の報告は、みんなをふ(🍆)き出させ(🐪)た(🌼)り、憤慨(kǎi )させたり(🐷)、不安が(🍨)ら(😒)せ(🍆)たりした(👆)。し(🐅)かし、ともかくも血書が県庁に差(🛫)出さ(🕍)れるよ(🤯)う(🎺)にな(♉)った(⛄)と(🧦)いうことで、一応(yīng )納得なっ(🥔)とくするより(🍹)ほ(😞)かなかった。校長(zhǎng )が(🗺)教頭(😚)から(🍇)紙(🏺)片(🍺)(piàn )を(🌒)受取(🆓)(qǔ )ったあと(💑)、急(🈷)に様子が変ったと(⬇)い(💮)うことに(🏑)つい(🥔)ては(🍷)、(📩)四人をはじ(🕛)めみんなも不(bú )審(🅰)に思い、(💺)うまくペテ(🈴)ンに(🕒)かけられたのではないか(😚)、(🥩)など(🍹)というも(👧)のがい(🔎)たが、事情は間も(🔹)なく判(🐲)明した。それは(➗)、教員(❌)室で先(xiā(🐙)n )生たちがひ(🦀)そか(😽)に話(⛷)(huà )しあっていること(🗒)が、給仕の口(kǒu )をとおして、(💗)いちいち生(shē(🎙)ng )徒の耳に(🚱)は(💓)いっ(😿)て来たからであった。
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