「生(♊)意気でも、そ(👢)のぐらい勇(😦)敢だ(🔭)と頼(lài )も(🍀)しいじゃないか。入学早々、(🔍)五年生(shēng )全部を向こうにまわして悠々た(🥩)る態度(🗂)を見せるなんて、こ(🥣)の学(xué )校としても、全(quá(🚿)n )く歴史(shǐ )的だよ。」(🚔)
「父(🧚)さんだけならい(🍂)い(😛)けど(😤)…(💺)…」
「しかし、本田(🏡)の弟に(🍒)しちゃあ(🍩)、すご(🎰)く勇(yǒng )敢だね。ふだ(🌫)んから、(⚪)そう(🐤)なん(🦆)か。」
二人(rén )は、それ(☝)からも、しばらくは大(💸)(dà )沢の噂をした。次郎に(🥍)は、(🚗)「(🤥)親爺」という綽名が、(🕐)いか(🚳)にも(🎢)大沢にぴっ(🎸)たりしているよう(🤘)に(🔫)思(👯)えた。そして、そんな友達(dá )をもっている恭一を(👱)一(yī(✝) )層尊(👛)(zūn )敬(🤽)した(🚿)くなった。同時に、(🛄)彼の昨日(🥚)からの(🎼)気(🐬)持が次第に明る(🔻)くなり、これか(♑)らの闘いが非常に(🌩)愉(📭)快(🕝)(kuài )な、力(lì )強い(💃)もののように(🚪)思(sī )え(😲)て(🍅)来た(🐪)のである。
とに(🍟)かく、このこ(⛽)と(🅾)は、彼が中(zhōng )学(🏋)校の(🚸)先(xiān )生に(😏)かけて(〰)いた期待が大(dà )きかっただけに、彼(bǐ(🤲) )をこの(♈)うえもな(🐜)く淋しがらせた(🤼)。そして(🐤)、ある先生(🌞)(shē(✏)ng )の授(🕍)業(yè )のおりなどは、その時間(🚘)(jiān )じゅう、小学校(xiào )の教(jiāo )室で権田(🔛)(tián )原先生に(🔉)教わってい(📟)た頃のこと(🔚)を思(sī(🕕) )いうかべて(🗒)、筆(bǐ(📖) )記(🏣)帳にその(🖤)似(🥃)顔(🔷)をいくつも書き並べ(📉)て(🚍)いた(♋)こと(📶)さえあった(⛲)。しか(🌗)し、(🛸)一ヵ(📀)月、二(👛)ヵ月とた(👰)つう(⏯)ちに、中(🚡)(zhōng )学校とい(👥)うところは、どう(😢)せそうし(🌤)たものだ(➕)、と諦めるように(🥀)なり(🥦)、そ(📋)の淋(lín )し(👩)さ(🐶)も、いつ(🏪)とは(⛺)なしに(💰)うすら(❄)いで行ったのだった(🧠)。
(🌿)学課には彼は(🤭)かな(🤶)り熱(🏳)心(xī(🎽)n )だった。また(🚄)、教(jiāo )科(💭)書(🖥)以外の本も毎日(rì(🔬) )い(🔒)く(🚮)らかずつ読ん(🎅)だ。たい(💍)ていは少(shǎ(🎫)o )年向(🔝)きの雑誌や伝記類だ(🚨)ったが(🕠)、(📓)恭一の本(běn )箱(xiāng )から、美しく装幀(😤)された詩集や歌集な(🍢)どを、ちょいちょい引き(📪)だして読む(🤬)ことも(🛠)あった。むろんその(🤦)いず(🐱)れもが、彼にはまだ非常にむずかしかっ(🌡)た。しかし、(⛓)恭一におりお(🕌)り解釈かいしゃくしてもらったりしているうち(😤)に、詩(shī )や歌(🆗)のここ(👅)ろというも(🍓)のが、い(📖)つとはなし(🆓)に彼の感情にしみ入(🕗)っ(🔵)て来(🦂)た。そして、時に(🌻)は、(🐕)寝(🌧)床にはいってから(🍆)、(🥈)自分(fèn )で歌(😧)を考(kǎo )え、そ(🖊)っと起きあがって(🥙)、それを手帳に書きつ(🎻)けたりする(🌷)こともあ(👔)っ(🤛)た。
「(🌉)そんなこと頼む(🕓)の、卑(🌳)怯です。」
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