(🌓)光(🐿)(guā(🌨)ng )一(🔗)(yī(🍅) )は(🚡)手塚の母が平気(⬅)(qì )で、(🌳)「活動(🍃)(dòng )じゃないかえ」
選(xuǎ(🎱)n )手(⬅)は(🙉)入場するやいな(🤤)や(🌬)す(🖱)ぐ(🈺)キ(🏩)ャッチボールを(🐖)始(🤾)めた(⛎)、それがす(🐪)むと(🕗)、一(yī )同さ(🍡)っと散(🧟)っ(🚾)てめいめいのシートシ(👵)ートに走(zǒu )っ(🛑)た。やが(🤫)てノッ(🚊)クが始(shǐ )まった。ノッカーは慶応(yīng )の選手であった山(🤠)田という青年(niá(⚫)n )である、正(zhè(😏)ng )確なノックは士(🎺)気を(⏳)一(🎊)(yī )層(✈)緊粛きんしゅくさせた、(🎫)三塁から一塁(⬅)ま(😶)でノックして(🥃)外野に(🍒)およ(🔨)びまた内(nèi )野(🌌)におよぶま(🛺)でひとりの過失もなかった、次(👑)第(dì )に興(🍵)(xìng )奮こうふんしき(🙂)たる技(🗓)術の早(zǎ(🚖)o )業はやわざ(🔡)は(🃏)その花や(🎎)かな服(fú )装と、いかにも得意然(🔎)とくいぜん(🎮)たる顔色と(🔆)共(⬅)に見物人を圧(yā(🤑) )倒した、(🆎)ダブル(🙀)プレー(💖)、トリプルプレー(🤗)、その中(zhōng )に手塚(zhǒng )ので(🍚)き(👲)ばえはべっし(❄)てすばらしかった、かれはどんなゴロで(🧡)も完全に(🛏)つかんだ、かれは(📐)頭上高き(🤲)球をジ(🦔)ャンプ(🔉)してとった、左側に打(👊)たれた難(nán )球を転(🦐)(zhuǎn )ころ(🌹)んでつかんだ(😗)、つかむやい(🤓)な(🥛)や二塁に送っ(🙁)た。その機敏さ、洒(🤘)脱(tuō )しゃだつさはさなが(🎿)ら(📴)軽業(yè )師かるわざ(🥑)しのごとく(🔝)見(🔛)物人を酔よ(🌛)わし(🛳)た(🤧)。
つ(🚉)ぎ(😔)の打手(shǒu )は敵の主将小原(🌴)で(😟)あ(🌌)る(🖋)。ホームランか三塁(🏤)か、いずれ(🥦)にしても(🚇)一点は取るだろうと人々は(🧔)思った、投(tó(🍠)u )手五大洲(🌹)(zhōu )はじ(💬)っと腕をくんで(🌔)捕(🙊)(bǔ )手(🐞)のサインを見やった。第一球は高目のカーブ(🐊)であ(🍑)った。五大洲(zhōu )はそのとお(🈴)りに球(🍝)を投(tó(🦄)u )げた。小原(🚌)(yuán )はボー(🌼)ル(🈳)を取るだ(🥊)ろうと思(🚆)いのほか、かれはおどり上がっ(😋)てそれを(👞)打った(🔳)、球はショートの(😲)頭をは(🤔)るかに高く飛(🌮)んだ、千三はうしろに走った、と球は伸のびる(🎲)かと思(🐑)(sī )いのほ(🏉)か、途(🔤)中で(🚸)切れてさか落(🌿)とし(🌑)に落ちた、ハッ(🐁)と思(sī )う間(jiā(🧓)n )もない(🌥)、光(guāng )一は疾風し(🗒)っぷうのごと(🔷)く本塁を(🥜)襲おそ(🗼)うた、千三(🦓)はあわててホーム(📼)に投げた、球(qiú )は高(🔌)く(🥈)ネットを打った(🔭)。
(🥁)ぼんやりベンチへ帰ると安場は(🚼)に(👣)こ(💉)に(👮)こしていた。
選手は入(⚪)(rù )場する(👂)やいなやすぐ(🗞)キャッチボー(🐠)ル(📎)を始(shǐ )めた(🌙)、そ(🍛)れがすむと、一同(tóng )さっと散ってめいめいのシートシートに(🥘)走(🏅)った。や(🌟)が(🎌)てノックが始(🔲)(shǐ )まっ(🔴)た。ノ(🔬)ッカー(🥕)は慶(👭)(qìng )応の選(xuǎn )手であった山田(tián )という青年で(⛱)ある、正確なノックは士気を一(yī )層緊粛き(🐛)んしゅくさせ(💯)た、三塁から一塁までノック(🛬)して外野におよ(🍭)びまた内(nèi )野におよ(🌠)ぶ(🗻)まで(🐊)ひ(🎹)と(🛬)りの過失(💱)もなかった(😰)、次(💩)第(🦂)(dì )に興(xìng )奮こうふんしきたる技術の早業はやわざはその花やかな服(fú )装(zhuā(😠)ng )と(👘)、い(🚼)かにも(🏸)得意然とくい(🔹)ぜんたる顔(yá )色(sè )と共に(🍛)見物人を圧(yā(🚱) )倒した、ダブルプレー(🛃)、トリプルプレ(🏯)ー、(👴)その中に手塚の(🍈)できばえはべっ(🕺)してすばらし(💨)かっ(🔌)た、か(🌻)れ(🎉)はどんなゴロでも完全(quán )に(🙍)つかんだ(🐓)、(👾)かれは(📮)頭(tóu )上高き(🎍)球をジャンプしてとっ(🍽)た、左側に(🧟)打たれ(🌑)た難(nán )球を転こ(⚾)ろ(🏤)ん(🤓)でつかんだ、(🛹)つか(🍫)むやい(🆎)なや(🈴)二(🆑)塁に送った。その機敏さ、(🍭)洒(😇)脱(🏨)しゃだつ(⛓)さはさ(🥕)な(👀)がら軽業師かるわ(🏎)ざ(📘)しのごと(🌬)く(💎)見(🔂)物人を(🏛)酔よわした(🍋)。
あの家では活動を見ることを公然ゆる(🏵)している(🦏)と見(🦐)える(⏮)、お(🎋)母(mǔ )さ(✉)ん(📛)が承(🌐)知(🌆)の(😑)上(shàng )な(🐺)の(🔨)だ、それに対して(🥞)学校がいく(➕)ら活動(🧗)を(🛂)禁じてもなん(😔)の(🏼)役にもたたない話だ。
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