「(😾)そんなけちなことを考えるの(💸)は、(❄)よせ。僕ら(👙)は(🌡)、四年とか五年とかいうことにこだわる必要(❄)はないんだ。それよりか、一年か(➖)ら五年までの正しい生(shēng )徒(tú )が(🚯)、縦たて(🕶)に手を握りあう(🦕)ことが大切じゃない(🐠)か。本(👚)田の弟(🕺)も、その正(zhèng )しい生(shēng )徒の一(🧙)人だ。だから僕(😏)らはそれを(😶)バックし(🆖)ようと言(🗣)うんだ。…(🥋)…四(👒)年(🔐)生に(🗯)だって、(🚧)つまらん奴は(🎒)いくらも居る。――僕らは―(🎐)―少(shǎo )く(⛪)とも僕だけは(🍞)――そ(🥐)んな奴とは手を握(wò(🏔) )り(🎩)たくない。そんな奴と(🔓)手(shǒu )を掘って、五年(nián )生(🕰)に(🍝)対抗(🍫)した(🍹)って、そ(🏅)れが(🍀)何になるんだ。」
大沢は、しばらく(🛫)は、(🥠)に(📸)こにこしてそれ(🥨)を聴(💺)いていたが、そ(😔)ろそろみん(👮)な(🤐)が(⛅)喧嘩腰になって(❄)来た(😌)のをみる(🍣)と、(🔗)だしぬけに(✊)怒(🛃)鳴(mí(💴)ng )っ(🚷)た。
「(🔰)本田の手(shǒ(📬)u )には負えん(🈲)のじゃな(📡)いかね。」
「思(🎩)う(🌰)よ。だけ(🤤)ど年(🧙)とっ(🔠)ているなあ。」
「(📨)なるほど(🏋)、(🌬)そい(💛)つは(🕐)名(míng )案(🏰)だ。そ(🐊)んな工合にやると(♍)、五年(niá(🏸)n )生に(🏰)対して自然四年生(shēng )の権威を示す(💸)ことも出(🎐)来るわけだ。」
「し(🥃)っか(🆔)りやってくれ(♟)。君(jun1 )は(📎)僕たちの仲(zhòng )間(jiān )だ。し(🆑)かし、ほんとうの仲間(🎩)は少(🥈)いぜ。だから、みん(🏌)なが一(🌹)本立ちのつも(🏏)りでやるより、ない(😟)んだ。い(🔥)いかい。」
第一、入学(📭)の当初(👧)から、五年生の間に「生(🕷)意(yì(🚟) )気な新(xīn )入生」(🍅)とし(👭)て有名(míng )になっ(🌯)てい(💟)た(🌍)彼は(🚫)、彼(bǐ )らに鉄(zhí )拳制裁の口実(shí )を与(👆)(yǔ )え(🥍)まい(🐈)として、校(🚩)内では無論(🌕)のこと、(💇)ちょっ(🌼)と散歩に出る(🙉)のにも、始終(🧢)頭をつかい、(🕟)気を(🌞)張って(📨)い(🎰)なければな(👰)らなかった。「狐」や「(🛋)三つ(🤬)ボ(🛋)タン(🗣)」のような上(⬛)級(jí )生(🕎)に対して、卑屈ひく(🦅)つ(🏨)にもならず、言いがかりもつけら(🔡)れない(🐸)よう(🏃)にす(💂)るには、次郎の苦(🍔)心も、実(🍴)(shí )際並た(🅰)い(🍱)ていではなかったのである。彼(bǐ )はちょ(🐋)っと門口を出(⏩)(chū )るのにも(💖)、必(bì )ず制(zhì(🍿) )服制(zhì )帽をつけていた(🍯)。街(jiē )角(🆔)(jiǎo )で(🍻)は、一(🉑)応(⛹)四方を(🏎)見渡して(🕢)、五年生の姿が見(😄)え(♿)ると、相手(🕹)がど(👾)こを見(jiàn )て(🏀)いようと、それに対(🍹)してき(📢)ちんと敬礼をした。む(🏷)ろん(🦌)、校則(➖)(zé(🛸) )は、どんな些細な(🛥)ことでも(🤱)よく(🖼)守った。そ(🏖)の(🍵)点(diǎn )では(😕)、人一(yī )倍(⛏)細心な(💿)恭一ですら、彼の(🍶)几帳面きち(🥒)ょうめんさをおりお(🖋)り冷やかしたく(🍴)らいで(🖖)あっ(🆗)た。その代り(🔞)、彼は(😤)、今(jīn )後五年生(shēng )に無法な(😸)暴(bào )行を加(💬)え(🚓)られ(🦐)た(🚝)ら、退学処(chǔ )分(fèn )の(🔅)危険を冒しても、思(sī )いきっ(🥋)て反(⛩)抗(kàng )を試(shì )み(🦎)ようと、固く心(🌶)に誓っていた。彼(bǐ(🔦) )が彼(bǐ )の小刀ナ(📫)イフを(🌊)筆(🤐)入に(💸)入れないで(🍵)、いつも衣嚢(🖨)かく(🙊)しに入れていたのも、実はそ(👧)のためだ(📂)ったの(🌛)である。
「秩序を破(pò )っ(🐤)て、正義がどこにある(🎲)んだ。」
次郎と(🚼)詩、―(📺)―読者の中には(👛)、こ(💯)の取合わせ(🀄)を(📉)多少滑稽(jī(🛬) )だと感じる人(🏺)があるかも知(zhī )れない。なる(🕐)ほど、次郎は、詩を解するには、これまで(🅱)、あまり(🕍)にも(⏳)武勇伝的(👕)(de )であ(🌔)り、(🕛)作(zuò )為的であったといえるだろ(🧦)う(😈)。
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025