フェラ 動画《エッチ な 4610》2行目ライン
エッチ な 4610あらすじ
新(👑)(xīn )賀(hè(💇) )は(😦)ひょう(🚽)し抜けがして三(🌾)人(rén )を(👌)ふりかえった(🚔)。三人もお(🌠)た(🎬)がい(💇)に顔を見合わせ(🎐)ているだ(🛏)けであ(🛸)る。する(🆚)と校長は(🦁)もう(😟)一度、「(➿)いい(🛅)かね(🚭)、君ら(🛋)を信頼してたのんでおくよ。」と、念(nià(💴)n )を(🌙)押(🤪)(yā )し(🧣)、「(🤺)じゃあ(💩)、私はすぐ県庁に出かけなけりゃならん(😨)か(🎹)ら。」と、あたふたと(⌛)帽子(🐦)(zǐ(🍁) )掛の方(🐮)に行って帽子をかぶった(🆚)。そこで四人も默ったまま、校長(🥗)(zhǎng )のあとについて室を出て来た、というのである。
(🐿)次郎は何(hé )で(💒)もないような調子(zǐ )で(💪)そう言いながら、メスをあてら(🏷)れるまえの、(❕)ひやひやした気持で(🉐)道(🕣)(dà(❄)o )江(😒)の答えをまっ(😷)た。しかし(🐎)、道江(jiāng )が(🐛)答えるまえに(🎊)、敏(💲)子(🔰)が口を(🌗)はさんだ。
「千(🔝)ち(👀)ゃんのいたずらは、(Ⓜ)きょうだ(🐺)けで(🖇)はないらしいの。」
「(Ⓜ)僕(pú )がここ(📈)にいること、君(🎠)は知(zhī(🖍) )って(🐓)いたんだろう。」
し(👒)かし(🚥)、彼(bǐ )は、血(xuè(📖) )書が次郎に(🐃)よっ(🎡)て書(🗝)(shū(🎚) )かれたと(🧥)いうことを誰(shuí(🦍) )に(✖)も発表す(🥘)る気(🌋)にまだな(🙊)れなかった。それは、(🦒)彼(🤨)(bǐ(🎆) )の自尊心や競争意識が何ということなしにそれを許さ(🖤)ない(🤑)、とい(🏨)うだけで(♌)はなかった。彼にとって大事なこと(🕔)は、ストラ(🐌)イキの場合のこ(🥞)とだっ(⬇)たが、万(wàn )一(yī )にも、(🌻)それを発表(🗳)し(🤞)たために、次郎が(🐇)捨鉢(🏼)すてばち(🏕)になり(🗑)、進んで(🎙)ストライキの主導権をにぎ(📤)るよう(🌈)な(📄)結(jié )果になって(🌲)しまっては(🛌)、つ(🍜)まらない。次(cì )郎(💔)は徹底的にや(🤩)っつ(🦑)けな(🏷)ければならないが(🤥)、それに(🎸)は(🏽)、(🌷)彼を(🛢)あ(📼)くまでも(👟)ストライキ反対の立場(chǎng )に立(lì )たせてお(🗓)くことが必(💂)要(yào )で(♓)ある。最後まで彼を反(fǎn )対(duì )の(⏺)立場に立(lì )たせておき、いよい(🧝)よ(🚩)ストライキ決(jué )行という場合に彼が逃(🐕)げをうったら、その(🏫)時(🛹)(shí(🌃) )こそ血書のことを暴露(🈂)すべ(📏)きだ(♊)。血書(🈯)まで書いて人(rén )を煽動して(🌏)おき(🧦)ながら(🃏)、自分だ(🌋)け逃げるとは何という卑劣(🔄)さだ(🍤)！ みんなはそ(🛫)う言っ(😮)て(🙍)彼を責(zé )めるだろう。それに、(⏪)ど(🔃)んなに彼が逃(táo )げ(🏉)を打とう(⬇)と、(🐙)学校(🧢)(xià(🍦)o )当(🏡)局や県庁が、(📜)血(🌚)(xuè )書を(🤳)書いた(🎟)本(🧐)(bě(📟)n )人を主謀(móu )者(📥)と認め(🦖)ない(🎫)はずはないのだから、(🌍)い(🙅)よいよ面白(bái )い。――馬田の考えは頗る念入(😖)りだった。彼(♈)がそ(🐆)れほどまでに(🦕)次郎(🎢)に反(fǎn )感を持つ(♊)ようになった最も大(dà )きい原(♌)因(yīn )が、道(⏲)江(🎣)にあっ(⏸)た(🕹)ことはいうま(⛱)でも(🥞)な(🌓)い(🕠)。
「(⏩)そう？(🛬) あた(🌦)しもついさ(🌍)っき(🎡)来たばかりなの(🌗)。」
「そういえば、昨(🎱)日本田は(📸)、変に人(🐞)(rén )の顔ばかりの(😯)ぞきながら血判をしていたが、ひょ(🖊)っとすると血(😔)判(🤲)をごまかしたん(💿)じゃないかね。」
「まさ(✌)か(🚳)一生の大事ではあるまいね。」
(🏨)校長(🏋)(zhǎng )は、(🐛)最初鼻だけをぴ(❎)くりと動(🕣)かしたきり(🔱)、眼玉も口(🕑)も(👀)動かさ(🦗)なかった。眼(🏏)玉はテーブルの上の(👩)血(xuè )書(♊)に注(zhù )そそがれていたが、それを読んでいるよう(🔳)には思えなかった。その(⬆)う(🌰)ちに(🛒)、結んだま(🏤)まの口(⏭)が、うがいでもする(🔬)時(⭕)のように、むくむく動き出(🌠)した。そし(💠)て、それがやっと開い(👄)たかと思(sī(🍡) )うと、しゃがれた(🎁)女(🤸)(nǚ )の(🍩)ような声(🔠)(shēng )で「これ(⬇)は、知(😆)(zhī(👭) )事(shì )閣下に(🏝)も(🥛)、お見せしな(🥒)け(🥍)りゃな(🛌)らんのか(💮)。」と、わかりきっ(🎉)たことを(🌚)た(😍)ずねた(🖥)。田上が(🕣)「(🏐)む(😰)ろん(🏻)そうです。」と答える(🌯)と、またぴくりと(🦕)鼻を(📺)動(♐)(dòng )か(🍃)し、「(🛎)こんなものを知事閣下(xià(🐢) )にお見(🕳)せ出(chū )来ると思(🥉)(sī(🙇) )うのか。君(🔐)らに(⌚)はまるで常識がな(🛺)い。ど(🎓)うか(👪)そ(🎴)んな(🤓)むりは言わないで(💃)くれ。」と(🍢)、泣いているのか、怒っているのかわからな(🕺)い(📇)よう(🔧)な声で言った。四人共、その時(shí )は(🤨)、こんなのが自分(🕚)たち(📏)の学(xué )校(xiào )の校長だ(🥓)ろう(🚘)か、という気がし(🎲)て(💍)、実(🆔)(shí )際(✝)な(🌑)さけなかったそうである。田上(shàng )が(🤾)「僕た(🙊)ちは(🌦)朝倉先(xiān )生(🏉)の留(🍾)(liú )任さえ実(shí )現す(❣)ればいい(🎂)ので(🈸)すから、校長先生(🔌)がそれ(🚸)を保証して下(🕉)さるなら、血書(shū(🎢) )の処置(🤡)はお任せ(🔅)しましょう(🍃)。」と言う(🍂)と、校長(zhǎ(🐞)ng )は何(🍆)と思ったか、(🎂)急に(🏍)椅子から(📤)立ち(🥂)上って、四(sì )人の顔をひとりびとり念入りに見まわ(👩)した。そし(🐙)て何(hé )度(dù(🤛) )も(🕜)首(🕝)をふっていたが(🙇)、おしまいに、永いため息をつい(🍯)て、「(💝)君(🕣)(jun1 )らの非常(🍯)識に(🤫)は全(quán )くあきれて(🌔)しまう。朝(cháo )倉(cāng )先生の退(tuì )職は県の方(🔙)針でき(🤥)まったことだ(👝)。県の方(🎐)針(zhēn )で一旦(🛶)きま(💸)っ(🌝)た以(👈)上、(🕛)校長として(🚌)はど(⛺)うにもなら(📎)ないではないか、(💩)それが(🦀)君らにはわから(💓)んの(🤖)か。」と言った。そして、もう(🥢)一度(💅)永いため(😞)息を(📲)ついて(🔺)、どた(⛸)り(👝)と(👽)椅子に腰(yāo )を(🛣)お(🈚)ろしたが、いかに(🗃)も(🙁)思いな(🦃)やん(🐵)で(🎺)いる(🛰)ように眼をつぶっ(🤚)て、ひとりご(💑)と(🥠)のように言った。「そりゃ(😬)、朝倉先生が惜(xī )しい先生だと(🎣)い(🆗)うことは私(sī )にもよ(🥟)くわ(😸)かってい(🥩)る。い(🔪)や、誰(🥅)より(🌙)も(🔪)私(➖)が(👌)一番よくわかって(🗑)いるつもり(⛵)だ。だ(🤙)から、君らが先生の留任を願い出る(🔲)気持(♎)には心か(🏻)ら同情する。しかし(🎋)、何しろこれは県の方針できまった(🏵)こ(🤝)となんだから(💤)、おたがいにあきらめるより仕(shì(🚙) )方(fāng )がないではないか(🦌)。」(🗝)
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