「(😘)ホラ、(♈)校長先生!」母がどなつた(🍮)。
ま(🎍)づ(📆)、(📫)そして、根本的(🙂)なことが決められた。それから(⛏)それを(🥈)どうい(⚾)ふ風(fēng )にしてや(🌩)るか、(🌍)とい(🐜)ふことが問(😞)(wèn )題(👨)になつた。それ(🌘)は、二(èr )、三日(rì )に、地主の差配(pèi )が例年の通(🥖)り※(「廴+囘(huí )」(⚾)、第4水(🤚)準(🏟)2-12-11)つてくるこ(♋)と(🏏)に(👪)な(👻)つ(🏭)て(🖋)ゐる(👧)ので、(👮)それに、事情を説(🀄)明し、すぐ地(⭕)(dì )主(💮)に交渉を始め(🎁)る(🕧)ことにな(⬆)つた。この時、そ(👷)の色(🕑)々な交渉の間(🐠)小作の米(mǐ )をどうするのか、と云(yún )ひ(💟)出すのがあ(📣)つた。そ(⬜)れが(👯)又相當大きなことなので(🚜)、中々意見が一致しなかつ(🍌)た。又百(bǎi )姓には(✏)、そ(🌻)れを最後迄の見通しをつけ(🤡)た上(🐮)で、(🚓)確(🌩)(què(🛸) )實(🎩)な――手(shǒu )落ちの(🤪)ない成算(👫)で(⏰)やつ(🌱)て行けることが出來(🥞)なかつ(🎾)た(🧣)。この(💚)所、先(🎻)生(shēng )の意見(🎸)(jiàn )をきいた。校(🔑)長先生は、ま(🔚)づ、町にゐる商(shāng )賣(🌽)人に自分(fèn )達所(🏃)有の畑(🎫)物を全(🖥)部賣つて(🏂)しまひ、その背(🙃)水(shuǐ )の陣で(🚉)、地主に當(✝)ることにしたら(Ⓜ)いゝ、といふことを云(yún )つた(🤐)。それには二つ(🎙)の條件をつ(🐲)けた(🔰)。第(dì )一(yī )は最初(chū )の地主への(❣)交渉(dié(❗) )が不調に終(😭)つたら、第(dì )二(😂)は地主(🈷)がその結果、作物(wù )を(㊙)無理に押(🔚)へるとい(😦)ふやう(🈳)な(🥒)樣子(🔹)が分つ(🔆)たら、といふの(📣)がそれだつた。一(yī(🔘) )軒々々持(🕠)つてゐたのではすぐ押へられるし、又その(⬅)た(🌠)め(🍩)に(👳)、(🎶)結(jié )束が破(pò(🌐) )れ(✋)るおそれ(🌁)もあつた。先(🤬)生はかういふ點(🚚)を(🐐)防ぐためにもこ(😁)の方法は重大(🤫)であると云つた。かういふ事(shì )は(🏩)百(🦑)姓にはかなり思ひきつたこと(🍅)だ(🍲)つた(🐡)けれど(🚏)も、それが當(♍)り前のことのやうに思は(😨)れ(🎈)る程(🥂)皆せツぱ(🙋)つまつて(🏊)ゐた。
六
母(🐎)親(👸)は床を三(🏆)つ敷いた。
何臺(tá(🕡)i )も(📡)何臺も過(🐺)ぎて(🈚)行(há(😒)ng )つ(😳)た。誰(🥚)かゞ源吉の家に言葉(🏯)をか(📩)けてゆくものがあつ(🆕)た。母(mǔ )親は、や(🛷)うや(📴)く戸をあ(🕴)けて表へ(🈹)出てみた。そ(🙉)の時(🔃)は丁度も(🍷)う終りさ(💹)うで、(🥋)鈴(🛀)木の石が、母(📛)(mǔ(📵) )親をみて、「や(🥣)ア、お婆さん、行え(⛺)つてくるど!」と言葉(🌫)をかけた。
母親(🦔)は、源(🍯)吉(⛔)に、「(⛔)無理(👱)しねえばえゝが。」(🐆)と云つた。「あんの調子だら、あぶ(🕒)ねえわ(👗)。」
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