(👐)と、恭一にたずねた。
「五年(nián )生(📖)の方が(😋)、か(🚟)えって気味(wè(🎞)i )わるがっ(💲)ていた(🖋)そうだよ。」
「そうだろ(✝)う(🗒)。僕(pú(🚣) )も四(🥓)年生全体(🈳)の名(🐩)でバックする(🏂)のは不(bú(📙) )賛(zàn )成(chéng )だ(👚)。」
「まさか、君の(➗)弟(➰)じゃな(💁)いだ(🕑)ろうな。」(🤣)
何(hé(🛹) )よ(📃)りも彼(bǐ )が(Ⓜ)なさ(🐀)けなく思った(🤬)の(🔞)は、彼(📕)(bǐ )の同級生が――竜一(🎭)や源次です(🌧)らも――彼と親し(🌛)くし(🔦)てい(🚋)るところを上(🎇)級(jí )生に見(🙆)られると、(🈯)妙にそわそわして、彼のそばを離れ(🚩)ようと(🐸)することだっ(⚡)た。彼はすぐ(🔵)彼(🕶)らの気持を見ぬいた。そし(💒)て(🎢)心の中でひ(🎾)どく憤慨(kǎi )した(😋)。思(sī )いきっ(🍀)て彼ら(🌜)を面罵してや(🧒)ろうかと思ったことさ(🗞)え(😾)何度かあ(💀)った(🛵)。し(🗾)かし彼はいつもそ(🌏)れを思いとまった。
だが(💨)聰(🆙)明な読者なら(🙆)ば(🌧)、彼のそうした行為の裏(🔎)(lǐ )に、(🏪)いつも(🥉)一脈(mà(🛵)i )の哀(🙄)愁あいしゅうが流れ(⚫)ていた(⛪)ことを決して見逃がさなか(🤐)ったはずだ。実(shí )際(jì )、哀愁は(🎒)、次郎にと(⏮)って、過(🦑)去十五年(🎄)間、切っても切れ(👙)ない(🈂)道づれであったとも言えるのである。彼(bǐ )の負(fù(🤮) )け(🍧)ぎらい、彼の(🔓)虚偽きょぎ、彼(bǐ )の(🔧)反(🎊)抗心と闘(📌)争心(🤢)、およそそうした、一(🍻)見哀(❎)愁(🐪)とは極(jí )めて(🚟)縁(yuán )遠い(👮)よ(🏗)うに思われるもののすべ(🕛)てが、実(😅)は哀愁(🕢)のやむにや(🐤)ま(💆)れぬ表現(😹)であり、自然が彼に教え(🌇)た哀愁からの逃(😵)路だっ(😦)たの(📪)である。そして(😃)、もし「自然の叡(ruì )智えい(🎭)ち」という(🔈)も(🎁)のが(🚩)疑えないも(👸)のだとす(🥎)るならば、次郎の心(🎟)がそろそろ(👺)と詩にひ(🚓)かれて(👻)い(🌽)ったと(⛵)い(🚩)うことは、必ずしも不(🗼)似(🏄)合なことではなかっ(📯)たであ(🔻)ろう。とい(🗳)うのは、何人も(📐)自己(jǐ )の真(👃)(zhē(🐲)n )実を表(🛳)現(xiàn )してみ(🐭)たいと(🖕)いう(🀄)欲望をいくぶ(😮)んかは持(👼)っているし、そして、哀愁(chóu )の(😴)偽(🎾)(wěi )りのな(🚷)い表現には、(🆗)詩こ(🦊)そ最(🥌)もふ(🌶)さわしいものだから(⛹)である。
「(🎩)本月(🍹)八日(rì )御地に参(📘)上(shàng )の用件こ(⚫)れあり(🎌)、その節は久々にて次郎(🌙)様にもお目(mù )にかかり度、(💮)それを何よ(🚉)りの楽しみに致居候」
(⛪)俊(jun4 )亮(liàng )は、(😩)次(cì )郎(🕛)が学(🍄)校から帰ってくると、待ちかねていたように、彼にその(🥡)葉(🧚)書(🔬)を見せた(🐟)。そして(🈂)、久方(📋)ぶりに彼の(🕚)頭をか(♉)るくぽんとた(🎟)たいた(👠)。
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