と慰撫なだめるよ(📗)うに言(🖥)いながら、高瀬(🚅)は子供を(🔀)連(🚴)れて入口の庭(tíng )へ入った。そこには畠(tián )を(📛)する鍬(qiāo )くわなどが隅(🔞)すみの方に置(🧟)いてある。お島は上(⛹)あがり框(🤽)(kuàng )かま(🚌)ちのところに腰掛けて(🦇)、二番(🏅)目の女(nǚ(🈲) )の児に乳を呑ませてい(🤳)た。
(😞)山家の娘らしく成って行(🔉)(háng )く鞠子は、とは(😟)言え(💫)親(📦)達を(🐢)泣(😳)(qì )かせるばかりでも無(🚮)かった。夕飯後に、鞠子(🍳)は人形(xíng )を抱(🦖)いて(🍼)来て親達に見せた。そして、(🎹)「(🕠)お一つ、笑って御覧」などと言っ(♎)て(🈴)、その人形(⭕)(xí(🧒)ng )を(🐅)アヤし(⛅)て(🏓)見せた。
と軽い返(🈸)事(🔷)を(🤙)した。
しばらく(⛪)石の(😈)ような沈(✊)黙(mò )が続いた。そのう(🥋)ちに微かす(🧓)かに(📄)酔が学士(🧥)の顔に上った。学者らしい長(🤮)い眉だけホン(🎿)ノリと紅い(🧘)顔の中(zhō(🍕)ng )に際立(lì(😷) )きわだ(🤜)って斑(bān )白(bá(💽)i )は(🛩)ん(📲)ぱ(💅)く(🐼)に(💈)見(💲)え(🚣)る(✒)ように成(🤱)っ(🎵)た。学士(shì )は(🛃)楽(🛏)(lè(🥦) )し(💙)そうに両(💑)手や身体を動かして、胡坐(zuò(📫) )あぐらにやったり、坐り直(💇)したりしながら、高瀬の方を見た。そ(😪)して話(huà )の調(diào )子を変えて、
昼(🕕)過に高(gāo )瀬が塾を出よ(💎)う(🕔)とすると、急に門の外で、
「高瀬さん、私(sī )も小諸(zhū )の土(tǔ )に(🏨)成りに来(🌼)まし(👗)たよ(🍣)」
子安(💿)という新教(🔥)員(yuán )も、(⛸)高瀬が東(dō(🐲)ng )京へ行った序つ(🥘)いで(🏡)に頼(🐊)(lài )んで(🍃)来た。子安は、高瀬(🎷)も(🏓)逢(féng )った(🏚)ことが無い。人の(🏠)紹(❇)(shào )介(🔌)だ。塾(shú(👷) )で(📹)はどんな新教(⏱)(jiā(📄)o )員が来るかと皆な待(🌩)ち(💲)受けた。子安(ān )が(💙)着(😫)いて見ると案外(wài )心易(🐢)やすい、少(shǎo )壮としわか(🎏)な学者(zhě )だ。
更に二年(niá(🚣)n )ほど(🤺)過ぎた。塾(🌁)(shú )では(💥)更(📂)に(🏞)教室も建増したし、教員の手も増ふやした。日下部くさ(🌲)かべといって塾(🙋)の(⏪)た(🔕)めに(🦓)は忠実な教(jiāo )員も出(chū(😡) )来たし、洋(🧓)画家(🚉)の泉も(🗾)一週(🌟)に一(🍾)日(rì )か(🏽)二日(rì )程ず(🚔)つは小県ちいさが(📏)たの自(zì )宅の方から(🎭)通(🎳)って来てくれる。しかし以前のような(🎍)賑にぎや(🤛)かな笑(🎌)(xiào )い(🖱)声は次(👚)第に減って行った。皆(jiē(🏄) )な(😉)黙っ(🤩)て(🥚)働くよう(⛄)に成った。
「そ(🤞)れ(🗞)は、君、誰(shuí(🔴) )も(😡)知(🗯)らない――」
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