それ(✨)からあと、次郎は何が何やらわからなかっ(🅾)た(😼)。ただ真(zhēn )っ黒な(🌽)ものが周(zhō(🏈)u )囲をとりか(📒)こみ、そこから手や足(zú )が何本も出て、自分の(👵)からだ(🦍)を前(💢)(qián )後(🔦)(hòu )左右に(🍕)はねとば(🐟)しているよ(🎭)うな感じだっ(📹)た(⭕)。
こうして(📡)、彼は、彼の同(tóng )級生(📿)の(🍶)間に、一(yī(🐼) )人(🥋)(ré(🕧)n )として心(xī(🔎)n )の底から交わ(🥝)り(👉)う(🎷)る新(xīn )しい友(yǒu )人を見(🅾)(jiàn )出(😛)さなか(📪)った。それば(🤝)かり(🈺)か、竜一や源次です(🈶)ら、もう彼に(🍥)とっては(🧥)、心から(😅)の(⏭)親(qīn )友でも、従(♈)兄でもなくなったのである。むろん、小学(🏯)(xué )校時代(🚵)に培(pé(🤵)i )われ(🔼)た(🐶)温(🆑)い(🖍)感情が、そう無造(zào )作に冷めてしま(🔵)う(🚣)わけ(🍒)はなかった。で、次郎の彼(🦓)ら(🈵)に(⬇)対(duì )する(📛)気(qì )特に(🌶)は、他(tā )の(💌)同(⬜)級生に対するのとは、まだかなりちがった(📉)と(🚫)こ(🌫)ろがあ(🆔)り、(🚂)また、彼が土曜から(🚘)日曜にか(📟)けて彼(🍝)らの家(➗)を訪ね、見(🚧)たとこ(🧐)ろ以前と(🏗)少しも変らない親しさで遊んだりすることもしばしば(🧓)だったが、そうしたこ(🏾)とは(🚙)、(🚼)所(🌺)詮しょせん、過去(👋)の(🏅)酒(jiǔ )甕さかがめからしたたって来る雫し(🧓)ず(🐀)くの(👉)ようなもの(💞)で、彼の注意が一旦明日のことに向けられると(🎭)、(🅱)二(⛔)人は(🗡)、も(🦉)う、彼にとって、他の同級生(shēng )と少しも択(💑)えらぶとこ(🥀)ろ(🥫)の(👧)ない存在だったのである(😃)。
「(🎸)本田(tián )は(🐨)ど(😋)うだ。四(🗝)(sì )年生(🕰)に(📢)バックしても(😜)らい(🌫)た(🎲)いのか。」
「(🛍)貴様はさっき俺(ǎn )を(📠)睨んでい(👽)たな。」
(⏩)次郎は、三つボタンが自(📔)分を(🕛)追(zhuī )っかける(⛷)の(🕵)を、演(🖖)(yǎ(🍇)n )説した生徒が(🖤)とめているんだな、と思いな(🥛)がら、足を早めた。
「(⛔)五年生(🥅)(shēng )の(💨)方(fāng )が(🈴)、かえって気味(😁)わるがって(📞)いたそうだよ。」
「(🙊)よし行(🐠)こ(🔞)う。し(❄)かし、僕らがバ(🌓)ック(✒)する話(🈸)は秘密(👨)だぜ。う(🛹)っか(🐞)りし(⛔)ゃべ(🔎)らんようにして(🌷)くれ。」
「物(💽)はわかる方(fāng )だと思うがね。」
(「(💈)一番(🔮)」――(🏨)「偉(📨)い人(rén )」――(📸)乳(rǔ )母やのおきまり(🚪)文(wén )句はいつもこれ(🕹)だ(💎)。乳母や(📁)は(📛)、(🤖)しか(🐧)し、何(hé )がほんとうに(🚊)偉(wě(🏀)i )いの(💵)かわかっているのだろうか。)
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