日本《アイドル 擬似 フェラ》2行目ライン
アイドル 擬似 フェラあらすじ
「(🎓)そ(👳)う(🆙)なればいい(🐓)んですが、実際(jì )は、やは(🌐)り、なるだけおそくということに(👵)なりそうに思うん(🔵)です。」
も(🆑)うそのころには、(🥤)塾生(🎴)たちは、室内(nèi )の(👢)掃除整頓を(📺)す(⛄)べて終わ(🎥)って、最後(🥉)に、廊(láng )下や、玄(😤)関げ(📍)んかんや、そのほかの(🤡)出入り口の(🚙)掃(sǎo )除(🦍)に(🆒)かかって(🍳)いるところだ(👞)った。むろんそ(🌺)うし(🕰)た掃(🏷)除も、分担(💀)ぶんたんは(🏾)一通りきまっていたが(💟)、(🔯)厳密には境(💜)界(jiè(🤚) )が定められ(🌤)ない(🈺)ために、塾(📻)(shú )生たちはかな(📻)り入りみだれ(👃)ていた。
かれら(👱)の大多数(🤖)は、(🈚)まだむろん、人間生活(huó(🎃) )にと(🙀)っ(🐏)ての自(zì )由の価値や、(🗒)そのき(♟)びしさ(🍈)につい(🚗)て、ほ(🏞)んとうに目を(😏)覚(🗻)さましていたわけ(❎)で(🎃)はなく、(🤚)友(👪)(yǒ(🥐)u )愛塾(⛰)というとこ(🚹)ろ(😶)は一(🔒)風(fē(❔)ng )変(🏧)わった(🆗)指(📡)(zhǐ(🆘) )導をやる(🎿)と(🚺)ころだぐらいにしか考(🏇)えていなかった。し(🐭)か(😎)し(⌛)、それにしても、そ(⬛)うし(🖕)た言葉が、しだいに(🐞)か(🧑)れらの(🚚)間にと(🚫)りかわされるよう(🔝)にな(📰)ったということは、たしか(✳)に一(🐁)つの進歩(👷)(bù )であり、混(🆙)(hún )乱と(🎄)無秩序むちつじょの中で、不(🚇)十分な(🌱)がらも、何か自(🥫)主的創造的な活(huó )動が始ま(🎒)って(🌮)い(➖)る証拠しょう(🌩)こにはちがいな(⏯)かったのである。
消燈ま(🐏)で、これとい(⛺)ってとりたてていうほ(🍖)ど(🍧)の変わったこともなかっ(🔓)た。し(🌓)かし(🍃)、大(🍝)河無(wú )門(mén )が、かれ自(zì )身の希望に反(fǎn )して、あま(🛏)りにも早くその存在を認められ(🔰)、みんなの注目の的(🕴)(de )になったという(🚀)こと(🚺)は、この塾にとって(🚯)、(〽)よかれあしかれ、決して小さなできごとではな(🍣)かっ(👅)たといえるであろう。
次郎は、(🛬)朝倉先生ら(🎡)しく(🙂)な(🍮)い詭弁(biàn )きべん(🛳)だという気(qì )がしてさびし(👚)か(😍)った。かれは(🔈)語気を(🎮)強(qiá(📃)ng )め(📮)て言っ(😠)た(🚢)。
「そりゃ(🐍)あそうだろ(🌊)う。それがあ(🦔)ら(🧐)わ(❕)れるのは(😜)まだ早いよ。」
「郡の団長(🏥)(zhǎ(📶)ng )なんかやってると、(🔼)あんな(🐴)ふうになるもんかね。」(Ⓜ)
そのうちに、(🕍)小便(🔞)所(suǒ )の(🎮)掃除(🔞)が終わ(🤓)っ(🔈)たら(🎄)しく、それにかかっていた四人のうちの三人が、(🥕)とん狂な笑(xiào )い声をた(🌃)て(👉)な(🌤)が(🌋)ら、大(dà )便所の掃除(chú(🐏) )をはじめ(🗂)、あとの一人が、た(💩)たき(🎄)に(🚗)水(shuǐ )を流(🥘)しはじめた(🔹)。で、次郎は、(🆚)二(èr )つ(🐙)目の大(👐)便所の掃除(chú )を(🛋)おわると、すぐそこを去(qù(🎖) )って講堂のほうに(🎢)行(⛅)った。大河(hé )とは、ついに(🚵)言葉(yè )をかわさ(🗯)ないま(🐱)まだったのであ(🕐)る(🎇)。
「もうこ(🔃)こは(🍰)だいたい(🍋)すんだようで(🎞)すよ。」
先(🖕)生(😈)は、し(🎁)かし、まもなく(✔)顔をまっすぐにした(🗽)。そして、これまでの激し(🕍)い調(diào )子(zǐ(✳) )とはうっ(🕦)て(🥗)代(dài )わ(🎓)っ(🛸)た、沈(shěn )しず(🐇)んだ調子で(🦕)言(🥏)(yá(🍏)n )葉を(🚷)つづけた(🅰)。
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