朝倉先生の声(shēng )は低(🅿)かったが、めずらしく憤りにみ(🚪)ちた(📐)声だった。次郎は(⏭)、さっき自(🚩)分(fèn )が街角(Ⓜ)に立って考えている時、変にじろじろ自分の顔を(🚁)見て、二度(dù )ほ(💗)どそばを通(⏮)り(💩)ぬけた四(sì(🍘) )十近くの男のことを(🐱)思い起(qǐ(🔱) )した。
「君らはすこ(🛍)し本田を買いかぶっていやしない(🏘)かね。」
そ(🎅)れから田(tián )上と(🚬)校長との間(💘)(jiā(🎗)n )に、二三(sān )押問(wè(🔀)n )答(dá(🧕) )があったが、校長は同(tó(🙋)ng )じ(㊗)ことを(🤦)くりか(🔵)えし(⭐)てはた(♏)め息をつ(🌳)くだけ(🧣)で、一向らちが(🍱)あかない(😑)。四(📜)人(🏞)のうちでも比較(jiào )的(😠)気(qì )短か(🎷)で(🗻)、ぶ(👇)っきらぼ(🏽)うの新賀は、た(✏)まりかねたよ(👍)う(🚷)に言っ(♿)た。「では(🚢)、そ(👱)の願(🛒)書はお返し下さ(🐆)い。僕たちで直(🌙)接知事さんに差出しますから(🧛)。」すると、校長は、いきなり(🥝)血書をわしづか(🐅)みにして、大あわてでそれを(➗)、(🕝)かくしに(🎟)つっこんだ(⚡)。そして(💦)もう一度椅子(zǐ(😴) )から立ち上り(🤴)、右手(📩)(shǒu )を顔のまえ(⤴)に立て、まるでば(🏡)ね仕(📿)(shì )掛(🌽)(guà )のようにそ(🕳)れを左右にふった。何か言おうとしてい(🥗)るらしかったが、四人の(🎦)耳には(🍨)ただ「うん(🏭)、(🕥)うん」と(🗜)きこ(🤸)えるだけだ(📩)っ(🚻)た(📈)。梅本の言(㊙)うところでは、校長の鼻が(🎛)もっと烈しく上(🥦)の方に移動したように(🚩)見(♿)えたのは、その時(😲)だ(🚜)ったそう(🗜)である。新(xīn )賀はすっかりおこ(😱)り出(chū )してしまった(🌅)。彼はそれま(🐣)で(🈵)みんなのうしろの方(🥇)に立っていた(🤸)が(👰)、(🏔)いきなり田(tián )上をつきのけるよう(🤑)に(🦁)して校長の机のまえに寄(🀄)って(🌦)行き(🆒)、乱暴(bà(⛔)o )に手をさし(🚞)出(🧒)しながら(🏯)言った。「その願書はわれ(🚤)われの血(🛌)(xuè(💢) )でそ(👒)め(🐎)たもので(👂)す。それをむだ(🚨)には出来(lá(🥇)i )ません。返して(🕌)下(🍘)さい。」校長(🌾)は、しかし、(💑)ただやたらに手をふっ(🗻)ている(🌧)だけ(🦇)だった(🎽)。
次郎は、二人の言(➿)(yán )葉から(🆓)、まるでち(🔺)が(🚡)っ(🐂)た刺戟(🍍)をうけ(🖥)た。敏子の言葉(🐕)からはひやりとするものを感じ(💺)、道江(✊)の言葉に(🍨)は憐憫に似たものを感(🧢)(gǎ(❓)n )じたの(🍜)である(🔘)。一人(🕍)の女を中にし(🏗)て、馬(🥦)田(🕯)のよ(📔)うな男と争っ(🖌)ている自(zì )分を(⚽)想(xiǎng )像(xiàng )す(🐷)ると、たまらな(🙈)いほ(🏾)どいやになるが(⏰)、(🌊)また一方で(🚎)は、道(🦆)江(💦)(jiāng )と(🤧)いう女が、自(zì )分という(👦)もの(🧣)を(🧘)どこかに置き(👿)忘れ(🍡)ているよ(👝)うな性格の持(chí(⏯) )主であ(🤘)るだけに、(🕹)放っておくに忍(rěn )びな(🗳)いような気(qì )も(😪)す(🐡)る(🌷)のだった。彼は(🍷)二(è(🚲)r )つの感情(☔)(qíng )を急には始末(mò(🎂) )しかねて、だ(😍)まりこん(📼)で(🛍)しまった。
「同(🔀)じクラスの人が(📁)、(👠)あの村(cūn )から一人(rén )でも学校(xiào )に通っ(🌹)ていれば、毎日(🕓)道(dào )づれが出(chū )来るんだけれどね(🥕)え。……(💌)まさか(🍬)、次郎さんに待(🎐)ちあわし(🌛)ていただくわけにも(🈵)いくま(🎧)いし。……(😹)」
「活躍(yuè )す(😥)る元(🕓)気がな(⛷)いほ(👤)ど打(🏂)撃(🚘)を(👵)うけてい(🧜)るとすると、大いに同(🚝)情に値(⚽)す(🚚)るね。」(🥔)
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