「ポ(💌)ツン」(🕝)と体操の教師は(🌆)混(🌡)(hú(🍎)n )返まぜかえす(🛸)よう(🚤)に。
高瀬の(🕶)胸に眠っていた少年時代(dài )の記(🐥)(jì )憶はそれからそれと復(🌭)(fù(🦊) )活いきか(🧡)えって来た。彼は幾年(🦄)となく(💼)思(🍯)出(🈳)(chū )したことも無い生(📛)れ故郷の(🗳)空で遠い山(🌽)のかなたに狐(hú )火の燃えるの(🍝)を望んだことを(💜)思(sī )出(chū )した。気味の悪(è(🤰) )い夜鷹よたかが夕(🕘)方に(🦊)はよ(🍱)く(🥟)頭の(🦓)上を飛び(🚲)廻(🎸)っ(⚽)たことを(✴)思出(🛎)した。彼は初めて入学した村(cūn )の小学(xué )校で狐がついた(😮)という生徒(tú )の(🔻)一(🎙)人を見(jiàn )たこと(🗝)を(💤)思(sī )出し(👯)た……
学士は頬(jiá )と(📷)言わず額と言わず(🐚)顔(🚪)中手(shǒ(🐗)u )拭で拭(shì )き廻(🍊)した。
「子安(🍟)君(➡)は(🎼)ナカナカ好い(💳)身体です(🎠)ネ――」
無邪(✖)気な(🏵)学生等は学士の(📱)机の周囲(tōng )ま(⛩)わりに集っ(👗)て、口を(✔)開くやら眼を円(♏)くするやらした。学(🥊)(xué )士(shì(🗃) )がその(📤)コ(🔧)ップの中へ鳥(🎗)か鼠(shǔ )を(➡)入(rù )れると直ぐに(♌)死ぬとい(🐷)う(😎)話(🗾)をすると、それ(🈳)を聞いた(🛫)生(shēng )徒の一人がすっくと(😄)起(🤰)立た(🌃)ちあがった。
「(💹)鞠(jū )まあちゃん、吾(👥)家(jiā )おうち(🕦)へ行こう」
「もう私は士(shì )族は駄目(🧔)だ(🔒)という論だ。小(🛶)諸ですこし骨ほねッ柱(🕋)ぱ(📱)し(🌕)の(🌮)ある奴(😔)は塾(shú(🐮) )の正木ぐらいなも(🏡)のだ」
「ホラ、勇(🚟)の(🀄)下に(🎞)女(nǚ )の児(ér )が(🚉)居(📪)ましょう。上田で生れた児です…(🆗)…真実ほんと(👀)に親の言うことなどは(🤭)聞かな(🥜)い……苦しい時代に(📑)出来(lá(🥍)i )た児(ér )はああい(⏱)うものかと思(sī )いますネ……(😆)ウッチ(🐟)ャリ放(fà(✊)ng )し(🧢)に(🌳)育った児(é(🐌)r )ですからネ(😝)…(🎴)…子な(🎌)どに関(🈵)(wān )ってはおられなか(🚲)ったんです(🌨)……しかし、(🥤)考(🛑)え(♑)て見(jiàn )ると(🌈)、私(🥞)の家(jiā(🧜) )内もよくや(🚧)って来(🍸)ましたよ。貧苦に堪(🐜)たえる力は家内の(🤥)方が反(🎥)っ(😡)て私(sī )より強(🆓)い……」
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