「千(🥍)ちゃんの(🥒)いたずらは(🙂)、きょう(🕵)だけではないらし(👪)いの。」
そこまで考え(♑)て来た時(shí )に、ふと、隙間風のよ(🦕)うにつめた(🧡)く(👐)彼の(😤)頭(tóu )を(👭)よぎったものがあった。それは、自分たち(🦈)の(⚽)運動(🍜)が(🚙)幸い(🐑)に(🍯)成功し(🔗)て、どうなり県当局の意(yì )志を動かし(🌈)得たとして、先生は果し(🐣)て留任を肯がえんじられるだ(✍)ろうか、(🐼)という疑(📿)問で(🔒)あ(🎁)った。この疑(📣)(yí )問(wèn )は(🐒)彼を(🦀)ほとんど(📣)絶(🙄)望(wàng )に近い気持(⏭)にさそ(🛫)いこんで行(háng )った(✈)。先(🀄)生のお気質とし(📺)て(🕳)、そんな(🙌)こと(🙁)が出来(🕠)る(😊)は(📞)ず(🐭)がない。自分は(🔨)、ただ一途(tú )に先生(shēng )の留任を目あてに(💦)、(⏫)血(xuè )書を書いたりして(💕)一(👃)所懸(🔦)(xuá(😢)n )命(📂)になっているが、(🕎)先生にし(👎)てみると、落ちつ(🗃)くところは最(🕜)(zuì )初からは(🍢)っ(👼)きりきま(🐹)ってい(💄)たのだ。自(🕑)分はただストライ(🏴)キ(🎶)に口火を(🔇)与(㊗)え(👳)る(🍄)た(〽)めに、(🔂)そして先生の最後に泥を塗(🐔)る(🎫)ために(🏃)あ(🤳)の血書(🍮)を書(shū )い(🥧)たのではなかったのか。
「よく(❓)はないんです。しか(💍)し、仕方(🎨)がな(📆)い(😊)で(👫)しょ(🕎)う。」(🔢)
「しかし、(🦓)馬(mǎ )田(tián )をどうもし(🤨)ないで、ただ逃げまわ(🍕)っていたんではだめですよ。」
次郎(🌖)は、強いてい(🔣)つもの通りの気安さをよそおっ(🎺)て、靴(📨)のひもをとい(💈)た(🌓)。
そ(🐤)れから田上と校長(zhǎ(🏒)ng )と(📲)の(👭)間に(😕)、二(👧)三押問(wè(📮)n )答(dá )があったが(📿)、校長(zhǎng )は同じ(🌫)ことをくり(😎)か(🕠)えしてはため(✡)息(💓)をつく(😍)だけで、一向(🌧)(xiàng )ら(💦)ちがあかない。四(sì )人のうちでも比較的気(🔮)短か(🔡)で、(😏)ぶっきらぼうの新賀は、た(⛅)まりかね(🎁)たように(🚹)言った。「(🆘)では、その(🥘)願書はお(❌)返し下(📹)さい。僕(🤹)たちで直接知(zhī(😲) )事さん(⛓)に差出しま(🎞)すから。」すると、(🧚)校(🖇)(xiào )長は、いき(⛩)なり血(👍)書をわしづか(🔨)みにして、大(dà )あ(🔊)わ(👻)てでそれを、(🐐)か(🎱)くし(👧)につっこ(📉)んだ(🏇)。そしてもう一度椅子(🚙)から立ち上り、右手を顔(yá(🥄) )のまえに立て、まるでばね仕掛のよう(🌹)にそれを左(🎊)右にふっ(📪)た。何(❤)か言(yán )お(⤴)うと(🐁)しているらしかった(🔩)が、四(🐽)人の耳に(🃏)はただ(🏏)「うん、うん」ときこ(🐼)えるだけだっ(🏽)た。梅(mé(🐰)i )本の言(yán )うところ(🤝)では(😼)、校長の(🌖)鼻がも(👶)っと(🔋)烈しく(👌)上の方(📸)(fāng )に移(yí(🚠) )動したように見(📻)え(👁)た(😰)のは、そ(🦏)の時だったそ(🌖)うで(🌝)ある。新賀(🏥)は(🎦)すっかりお(🤮)こり出してしまった(🎁)。彼はそれまでみん(🖥)なのうし(🥕)ろの方に(🏾)立ってい(🖨)たが、いきなり田(🦄)(tián )上(shàng )をつきのけるよう(🖐)にして(🔹)校長の(🔠)机のまえに寄って行(👇)き(🏏)、乱暴(📳)(bào )に手をさし出(chū )しな(🥧)がら言(🔐)った。「その(🦒)願書はわれわれの血(🔰)でそめたも(😓)のです。それをむ(🛺)だには出(chū )来ません。返し(🥟)て下(🕯)さ(🥨)い(📦)。」(🏥)校長は(🛐)、しかし(💄)、ただやたらに手をふっ(🙍)て(🌑)いるだけだった。
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