「(📿)私(sī )は(🥗)、(🧔)率(🕟)(lǜ )直そっちょくに言う(🚋)と、君ら(🔒)が(🔵)私の期(qī )待(dài )を裏切(qiē )らないだろうとい(🥙)う(⛑)ことにつ(✨)いて(👪)、残念ながらまだ(📎)十(shí )分の自信(🚅)を持つこ(🌖)とができない(👸)。と(🌩)いう(🐰)のは、今朝の(✏)板木が、あまりにもながく鳴りつづ(⬇)けたか(🏼)らだ(😇)。あれ(📝)ほど辛抱(bà(⏭)o )づよ(📥)く、しかも(🎚)、あれほど(🐫)おだや(🐋)かに鳴りつづけ(🍡)たと(🔛)いうことは、一方では、あれ(🚿)を打(🏽)ってい(📣)た(🏮)一人の塾生の心の深さを物(wù )語るが、また(🆗)、一方(🕚)(fāng )では、その一(yī )人をのぞいた(🛍)多(duō )数(🔸)の塾生の心の浅(qiǎn )さを物語(yǔ )ることに(🎂)もなったのだ(🕓)。君(jun1 )らの大多(📃)(duō )数(shù )は、板(bǎn )木(🦑)(mù )を打った一(🍶)人の塾(shú )生があれ(⛺)ほどの誠意(yì )を示したにもかかわらず、容(róng )易(😎)にそれにこたえよう(📱)とはしなかっ(🚵)た。君ら(🉐)にとっては、(😲)その誠意(yì(🚭) )よりも、寝床ね(🎦)どこの中のぬくもりの(⏹)ほうがはるかにたいせつだったのだ。あた(📙)たかい寝(qǐn )床の(📤)中(🚨)で、う(😀)つ(🍊)ら(🥗)うつ(🤟)らと、で(🚚)きる(✅)だけ(🏏)眠(🤐)ね(🎳)むりを引きのば(🎽)す(🙅)ことを、人(rén )間の(🧤)誠意(yì )以(yǐ )上に、た(🐇)いせつにする心、これは決して(🏙)深(shēn )い心だとはいえまい。……もっとも、(🏀)君(jun1 )らの中(zhōng )には(🧣)、内(🐟)心それをいくらか恥じていたものも、(🛶)おそ(🆎)らく幾人いくにんかは(🤣)あったであろ(🕙)う。気がと(Ⓜ)がめるとい(🌗)っ(🖼)た程度(😹)な(🏼)ら、あるいは(😕)君(jun1 )らのすべてがそう(👚)で(🚨)あったのか(🍅)もしれない。し(🏆)か(♏)し、それも(🍦)結局は何の役に(😌)も(👠)たた(🍌)な(🦔)か(🏅)ったのだ。では、なぜ(🙋)役にたたなかったのか(🕋)。今、(🏬)君(⛲)らに真(zhē(👉)n )剣しんけ(⚪)んに考(kǎo )え(🔜)て(🙊)もらい(⏮)たいのは(🍵)この一点だ。――」
やがて先(🎂)生は言(😮)葉を(🎲)ついだ。
(🐋)次郎(láng )が、い(😫)ぶ(🌹)かりな(🤮)がら戸をあけると、そ(🦎)こには(💈)大(dà(🆕) )河(hé )無門が立っていた。
大河(hé(🌪) )は(🦈)、ひとり(✡)ごとのように、そう(👰)言(🚄)いな(🛥)がら、や(🍢)はり(🍸)打ちやめなかった。そして(🧣)、相変(🐢)(biàn )わ(🤓)ら(🦍)ず板(bǎn )木に眼をすえ、
そ(🥠)れから、ちょっと柱(👶)時(⏸)計(🙏)をの(😠)ぞき、
(🎈)朝(🍾)倉(🧐)(cāng )先生(shēng )は(💁)、そこでまた口(kǒ(🍜)u )をつぐんだ。塾生たちの(🕥)中に(🗃)は、話(👔)がそれで終わったのかと思い(🐺)、そっと眼をひらいて、先生の顔をの(👠)ぞい(🗒)て(😱)見たも(🚃)のも(🚺)あった(🌍)。
先生(shēng )は、次郎の顔を見(jiàn )ると、手帳(🤐)をひらい(🔞)た(🛁)まま、(👭)た(💘)ずね(❌)た。
で(🙀)は、なぜ(🕥)それ(🥜)なら(🐹)それとはっきり書(🥖)か(💐)な(🌘)いのだろう。道(🚁)江の名(🔌)を書(shū )く(😎)のが(🚢)き(👡)まりわるくて(✏)、暗(àn )々裡あんあんりに(🈹)そ(🥘)れを(🔔)ほの(💰)め(♌)かし(🙁)たつ(⛸)もり(😖)な(🔀)のだろうか。あ(📌)るい(🗞)は、(🚃)予(🏷)(yǔ )告なし(➖)に道江をつれて来て、自分をおどろかすつ(🚹)もりなのだろうか。いずれにし(🌶)ても、自分(fèn )にとっては(🆒)、あまり愉(✔)快ゆかいなことで(🧒)はない。何と(😠)いうい(👦)い気な、甘あまっちょろい兄だ(🖖)ろう(😇)、(🚊)と軽蔑(🏒)(miè )けいべつしてや(🚾)りたい気(qì )にさえなる。
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