こうかれはいつもい(💱)った、だがいま(😿)きてみると子(zǐ(📛) )供(😻)等ばかりでなく、労働(dòng )者も商(shā(🚷)ng )人も紳(💫)士し(📄)ん(💌)し(❗)も役(🐁)人も集(🏕)まってい(🐈)る(🚓)。
「そうだ(🚔)、(👣)金(📫)があ(♊)って時(🔭)間があって学問するものは幸福(🙃)だ、わしの塾じゅくの生(💽)(shēng )徒(tú )はみんな不(bú )幸なやつ(🌳)ばかりだ、同じ土(🏧)地に生まれ同じ年(niá(🈵)n )ごろで(📡)ありな(🤼)が(🐙)ら、(🕑)ただ、金のた(🐕)めに(🚩)甲(🖱)こ(🌹)うは意気揚々(👘)ようよ(📴)うとし乙(✒)お(🚗)つ(🏆)は悄然(rá(🧓)n )し(🎅)ょう(😞)ぜんと(🚈)する、こ(🤴)ん(➖)な不公平な話はな(🏈)いのだ(⏺)、い(🈚)いか安場、そ(🐻)こでだ、(🕤)わしは(🕕)生徒(👙)(tú )共の(🕴)肩(jiān )身を広くさ(💀)してや(🈺)りたい、金ず(⏬)くでは(👧)かなわない、かれらの学(🌆)(xué )校(xiào )は洋風の堂々たるものだ、(🍣)わしの塾(🙍)じゅくは壁が落(luò )ち屋根が(🤵)も(🔒)り畳たたみがぼろぼろだ(🍧)、(🆒)生徒は町(👲)を(🥚)歩くにいつも(🤝)小(🔴)さく(🙅)なってしょぼしょぼしている、だからせめて野球でも(🕧)いいから一遍いっぺん勝たしてやり(🍻)たい、実力の(🏽)あるもの(🐨)は貧(pín )富にかかわらず優(👐)勝(🙊)(shèng )者になれるものだと(🥩)いうこと(🚑)を知(💓)(zhī(🍓) )らしめたい(🔞)、師範生も中(🍯)学生も黙々生もく(😱)もくせいも同(tóng )等のもの(📍)であると思(🕹)わせたい(🎥)、大手を(💱)ふ(🛌)っ(🆖)て町(dīng )を歩(🤷)く気に(🕖)なら(⚪)せたい、だからどうしても今度は(🏏)勝(shèng )たねばな(🤸)らん(🚥)、わしも(⛺)この年にな(🌏)って、なにを(🚈)くるしんですっぱだかになって空あき地ちでバットを(😼)ふり(🚕)生(shēng )徒(tú(🔯) )等を相(xiàng )手に遊(🈴)(yóu )んで(🔅)いたかろう、生徒の自(😰)尊心を養成した(📌)い(🔏)ためだ、(🚧)そ(💥)うし(🚘)て一方(🏄)において町の人々や官学(🥇)崇拝者を見かえしてや(👸)りたい(📦)た(🐕)めだ(🍾)、野球の(🚓)勝敗は一小(xiǎo )事(🚀)だが(🌇)、ここで負け(🍹)ればわしの生徒(tú )は(🤗)ますます自尊心(🍹)を失い肩(🎢)(jiān )身を小さくす(🤬)る、実に一大事(🙀)件(jiàn )だ、な(🎬)あ(🤢)安(😑)場(❣)、今(jīn )度(👏)(dù(💪) )こそは(👕)だ(🦈)、なあ(🐤)おい、しっかり(⚡)やってくれ」
「これ(⛵)はこれは」(⏪)
「この(🤛)つ(👝)ぎ(➕)には(😞)かならず(🔥)打つぞ」
久(🧤)(jiǔ(📯) )保(bǎo )井(jǐng )校長(🤮)(zhǎng )のつぎ(📫)にきた熊(🕡)田校長(zhǎng )というのはお(👨)そろし(❗)く厳格な人であった、久保井先生は温厚で(🤥)謙遜で(🍦)中和(hé )の人であ(🈴)ったが、(🐖)熊田先生(👃)は(👞)直情(➡)(qíng )径行ち(🚳)ょくじょうけいこう火(huǒ )のごとき熱(rè )血と、雷(lé(🧞)i )霆らいていのごとき果(guǒ )断をもっている。もし久保(bǎo )井校長(🧕)が春(chū(🎻)n )なら(🌟)熊田(👬)校長は冬(dōng )である、前者は(🏽)春風駘蕩たいとう、後者は寒(hán )風凛烈りんれつ! どんなに(🍲)寒(há(🥧)n )い日(🥓)でも熊(⏳)田校長(🥥)は外套がいとうを着(❄)ない(🚧)、校(👐)長(zhǎng )室に火(🚔)鉢もおかない、かつ(😫)て大(dà )吹雪(xuě )おおふ(🔨)ぶきの(🌍)日、(😱)生徒(tú )は(🐷)こと(🏈)ごとくふるえていた日、校長(zhǎ(🚉)ng )は校庭(tíng )に(🔡)でて雪だるまを転がしま(🗄)わっ(💯)た(📸)、そ(⚓)の髪(👣)とな(🍫)く(🤬)目(mù )となく口と(🆗)なく、(👍)雪(xuě )だらけ(🔝)に(🌇)なったが少しもひるま(🔼)なかっ(🐈)た。
「ぼ(🛌)く(🖋)にラッキーはない、だめだ」
「フレー(😚)、フレ(💨)ー、(🥚)浦中(🕧)(zhō(🕠)ng )!」
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