彼の(🍅)人(🌏)(rén )生(shēng )は、(⬆)中学校入学の(🚭)第一(🙎)日目にお(📹)いて、すでに急激(⛰)な拡がりを見せて(🚓)いたの(🚩)である。
「だいいち、弟(dì )の方が本(🐘)田(tián )を相手(shǒu )にし(🔩)ていないのだ(🛸)ろう。」
(🛹)二(🏕)人は校門(mé(📑)n )を出てからも、しきりに次郎のことを話しながら歩(bù )いた。
「そんなこと(✖)、あ(😬)りません。」
五年生全(🤰)体(tǐ )がざわめき(🛐)立っている(🤝)のをうし(🦔)ろに感(👪)じながら、次郎はも(🚡)う渡り廊下を二三間(😖)ほど(🔝)も歩い(💗)て(👀)いた。
「だから、ぺこぺ(🍺)こしな(🕘)いでもすむ(🧠)ようにしてやろう(🎉)かっ(🕣)て、(🕦)言って(🐃)るん(🌎)だ。」(💓)
歩いて行(🏎)(háng )くうち(🦊)に、山(shā(🤨)n )犬や、狐(🤝)や(🚑)、三つボタンの(😎)いや(😔)な(🔊)顔がひとりでに思い出され(🈲)た。しかし(🌷)彼は(💭)もう、そ(🤐)れらをちっ(🤘)とも(🕝)怖(bù )いとは思(🏂)わな(🆒)かっ(🤑)た。そ(🍺)れどころか(🎯)、(😂)彼らのまえに(🕷)青い顔をして(📍)並(bìng )んでいた新(💲)(xīn )入(😟)生達(dá(🍉) )のことを(🍧)思うと(🏪)、一種の武者(zhě )ぶるいみたようなものを総(🤡)身(shē(🧐)n )に感(🚨)ずるのだった。
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