フェラ 動画《girls ch com》2行目ライン
girls ch comあらすじ
朝倉先生(shēng )の声は低かったが、めずらし(🏌)く憤りにみち(🗒)た声(🧥)だった。次(cì )郎は(🍶)、さ(🍒)っき自分(fèn )が街角に立(lì )って(🙀)考(🏀)えて(💐)いる(🌑)時、(🤫)変(🔑)にじろじろ(🏧)自(🛍)(zì )分の顔を見(jiàn )て、二(♒)度(dù )ほどそ(🏭)ば(💼)を通(tō(🐽)ng )りぬけ(🚢)た四(🔘)十近(🚻)くの男のことを思(🤽)い起した。
次(cì )郎の(🍖)調子(➕)は少しとが(📥)ってい(📻)た。道(dào )江(jiāng )の(📉)問(😷)題(tí )から遠ざかるにつれて、彼は(⏳)次第に元(🍮)気をとりもどして来たのだ(⛽)っ(🤽)た。徹太(tài )郎は、しかし、(❣)心(😄)配(📔)そう(🎾)に(🍽)、
「(🍀)僕は(👟)、道江さん(👰)が、どうせ馬(🆎)田(🗾)にねらわれ(⏫)てい(❤)る(🐠)んだか(🚷)ら、堂々とあたりまえの道を通(🙎)る方が(💝)い(🚣)いと思(📴)うね。」
徹(chè )太郎は(🦕)大(➖)(dà(💃) )して気(🏭)にもと(🗒)め(🕖)ないような調(✉)子でた(🎆)ず(🐆)ねた。道江は顔を(🌬)赤ら(🧢)めてぐず(⛵)ぐずしている。
「で(🔹)も、(✏)それは次郎さんがおっし(🤩)ゃるよう(🐶)に(🐒)、かえっていけない(🔜)ことになる(📲)かも知れないわ。いっそ、ここのうち(🧣)から学(xué )校に通うことにして(🎏)は、どう？」
敏子(🤔)はそう言(yán )って立って行(háng )った。
彼(bǐ )は立ちどまったまま(🚲)、しばらくじっと(🐏)馬(🙃)田のうし(👕)ろ(🌾)姿を(🎾)見(⭕)つめ(🥍)ていた。すると(😧)馬(mǎ )田は、わしづ(🐞)か(🚈)みにして(👓)いた帽子をふりあ(〰)げて、(🎊)つづけ(📔)ざまに(🕺)二(🏉)三度、つよく自(📖)分の股(gǔ(👔) )をなぐりつけ(🍷)た。それは、彼が何かやりそ(🧒)こないをしたり、しゃく(📗)にさわ(🥏)っ(🎃)たりす(🕛)る時に、よくやる(🚐)くせなの(🥉)である。
「す(💰)ぐうしろから(🍆)さ。二丁ぐらいはな(❔)れていたか(🎵)な。」
(🌏)彼のこの(🏽)驚きは(🏌)、同時に(🥟)、(🕺)目がしらのあつくなるような感激でもあっ(🈷)た。彼(😳)はう(🍚)つむいたまま、(🍥)縁板につい(🍕)た手を、まるで女の子みたよう(🎐)にもじ(✉)もじさした(🍊)。朝(cháo )倉先生はそれを見まもりながら(🐺)、「君(🌂)のお父(👂)さんは、君のやったこ(📓)とを生(shē(🐐)ng )ぐ(👌)さいと言(💤)(yán )っていられた(🥙)が、なるほど生ぐさい(🐕)といえ(〽)ば(😜)生(shēng )ぐ(🗃)さい。た(👠)しかに思慮の足(zú )りな(🌋)いやり(🔨)方(fāng )だし、それに文(🍓)明的ではな(🦋)いからね。しかし人間(🏦)の真実な気持と(👄)いうも(🚺)のは(🎑)、そ(🔱)のあ(🏐)らわれ方(🌒)がどうであ(🦐)ろうと、や(💭)はりうれしいものだよ(🐂)。私は(🌜)それを味わう(🐩)だ(🍹)けは素(🎟)直(zhí(🧓) )すなお(😑)に味わいたいんだ。むろん私に(🥡)は私の行(há(💹)ng )く道(😞)がある(🐳)し、君の真実な気持を味(wèi )わったからっ(🤟)て(🎰)、その道まで変(biàn )えるわけ(🎀)にはいか(📛)ないがね。」
こんなふう(🏳)で(🕡)、校内はその日じゅう決して静か(♍)であったと(🐸)は(㊗)いえ(🍏)なかった(🐺)。下級の(🐵)教室までが何(hé )とは(📯)なしに(🚨)落(🚤)(luò )ちつ(🤸)きを失(shī )ってい(🥝)た。ふだんな(📬)ら何でもないことにまで(💷)先(💥)生たちの神(shén )経(💶)(jīng )がとがり、先生(👻)たちの神経がと(🦒)がればとがるほど、生(shē(🔋)ng )徒たちは(🚅)そ(💈)の神経に触(💠)さわってみ(🤛)るのを楽(lè(❣) )しむ(🕣)といったふうであった。大(dà(🛺) )垣(🌘)前(qián )校長は、いつも(🧐)先生(shēng )たちに向(🕍)かって(😊)、「生徒というも(🕍)の(🔲)は(⛲)、自分たちのた(🦆)めに先生(🤺)が命をすてるまで(🥛)は、その先生(🔇)を偉い先(xiān )生だと(🐪)は(🌀)思わ(🥄)ないもの(❔)だ。それ(😤)を覚悟の上で(🎗)な(🦊)くては、真の教育(🗡)は出来(🤜)(lái )ない。」と言(yá(👞)n )っ(🗻)ていたが、その意(🗡)味(🗝)をほんと(📋)うに理(✊)(lǐ )解し(💜)た先(💒)生は、(🛃)朝倉(cā(🛳)ng )先(😬)(xiān )生(shēng )をのぞいては、お(⛩)そらく一人(⭐)もいな(🌁)かったろうし、(❄)今(📫)では(🛎)、どの(🛰)先生(shēng )にも、そんな言葉(🔽)は(💍)単に(⤴)言(💨)葉とし(🦍)てでも思い(🥀)出され(👧)ていそうになかった。こうして先生(shēng )たち(❗)は自分を下手に護ろう(📭)とし(🏠)て、一歩一歩と自分を生徒たちの(📀)侮辱と嘲笑の中に(Ⓜ)追いこんでいたのである。
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