「同じ(🏀)クラス(🌉)の人が(🚾)、あの村(cūn )から一人でも学校に通っていれば、毎日道づれが出来るんだけれどねえ。……まさか、(😫)次郎(láng )さんに待ち(🔙)あわ(🌑)していただくわ(🕡)けに(🍌)もい(🙃)く(🔹)ま(👳)いし。……」(🤱)
「(📰)しか(🤕)し、ストライキになってしま(🙅)っ(⏳)たら、(🎷)君(jun1 )の考(🤓)え(⬅)とは(🏴)まるで(📁)反対の目的で書かれたことになり(🆓)そうだね。」
「おま(💹)えも一度先(🏒)生をおたず(🤾)ねすると(👖)いいね(🌡)。先生の方(🗻)でも待(dà(🖕)i )っておいでのよう(🔼)だよ。」
日(🙉)は(🎼)まだかなり高かっ(🦖)た。かわいた砂(⏯)地の照りかえし(📷)が眼にぎ(🕵)らついて、頭(tóu )のしん(😃)が痛(🕸)いようだった。彼(🚖)は(😒)、何(😩)も考える気(🐦)力が(🍸)な(🎡)く(👖)、ただいらい(💗)ら(💜)し(♐)た気(🚏)持で町はずれまで来た。
「やけ(👡)になんかなり(✡)ま(👭)せ(🔆)ん。しかし、自(🏧)(zì )分(fèn )で正しい(🍙)ことをして退(🖋)(tuì )学さ(😻)れ(🐔)て(🤤)も、ち(🌫)っ(🤡)と(🕰)も(🤰)恥ずかし(🌎)いことはな(🧞)いと思(sī )っ(🔚)て(🧀)いるんです。」(💁)
この採点表(🤮)の(🌚)波紋(wén )は決して小さく(👾)な(👂)かった。押しよせた生徒たちに(👁)まじって、あとで(💷)は先生たちま(🕷)でが代る代(dà(🏞)i )るの(🚠)ぞきに来た。生徒たちは、採点表にのっている先(xiān )生が来ると(✅)、(😗)一々その点数を大(💓)声で叫んだ(🐘)。中には、備考(😎)(kǎo )欄(👙)ま(💄)で読(🔆)みあげる(🏀)者もあ(🚋)っ(🧔)た。先生の中には、自分(fè(👦)n )で自分の綽名(míng )をよく知(🎑)っている(🚻)先(✌)生もあり、(🚥)そうでない先生(💏)もあったが、そ(🛒)んな(🥙)ことで、ど(🙏)の(🌱)先生(🗞)もいやでも自分の綽(chāo )名をはっきり知(zhī )らさ(🕒)れる(🦖)という結(🚽)果になった。もっ(⛹)とも、(🐤)中学(xué )の(🤯)先生(😲)で、(🗓)自分にかぎって(💐)綽名はないなどと安(💯)(ān )心してい(😼)るほどいい気(👸)な先生はない(🚐)はずなのだから、(⌛)それは大(🏂)(dà )し(🗝)たこ(🚃)とではなかったかも知れない(㊙)。しかし、綽名とい(🐚)っ(💎)しょに(🍖)、(🌧)自分(fèn )の(🤫)点数ときび(🧗)しい評語(yǔ )とを(🚐)知らなければならなかった(🛋)とい(🌥)うことは(👤)、何といっても最近の大(⚾)きな試(🔌)煉であったに相違(🤦)ない。ある(🍹)先(🚍)生は顔(yá )をひき(📊)つらせてガラス戸のま(❓)えに棒立にな(🍏)り(👎)、(🐧)あ(🤘)る先生は一たん(🍟)顔(🐟)をま(✍)っかに(🌓)した(👺)あと、強いて(💸)微(💈)笑をもら(📊)し(🐌)た。しかし(📷)ど(🚾)の先(🐌)生も最後に(⏰)は、自分には(🥧)ま(🔝)るで(🍝)関係(🔝)のない(📤)ことだ、といったよ(🐪)うな(🔪)顔を(💯)してその場(🔒)を立ち(🚾)去(🐛)った(🍂)。ただ「あざらし」先生(shēng )だけ(🍈)は(😅)、(🖼)その綽(㊗)名が(💄)自(🔅)他共に(🕢)ゆるすほど有名(💁)に(🐥)なっていて、ごまかしがきかなかっ(🚪)たためか、(🌝)それとも、(💅)備考(👈)(kǎ(👉)o )欄(⏸)にあった(🧢)通(🆘)(tōng )り(📉)、(🍫)事実粗野(🏿)(yě )の(😊)稚気(qì )あ(🤒)る性(xìng )格の持(💏)主(zhǔ )であったため(💌)か、その大(🍰)(dà )きな口(🚆)を思いきり横にひろ(🔹)げて、よごれ(💝)た上歯(chǐ )をむ(✒)き出し、天(🔎)井(📬)(jǐng )を(🐛)向(🤹)いた鼻の下に灰色(🛅)(sè )のあら(🐁)いひ(♒)げを針(⭐)のように(🌥)立(🐿)(lì )て、内をのぞ(👫)きながら、「わっ(🛥)はっは」と笑った。そして、「わしだけは合格の見(🔸)込があるちゅうのか。どう(🎙)かよろしくた(👊)のむよ。」(📷)と(🐣)言うと、くるりとうしろを向いて、もう一度「(🚅)わっはっは(🐔)」と笑(xiào )い、(🍎)歯をむき出し(🎞)た(📖)まま、むらがっている(😾)生徒(😵)たちを押し(🥢)わけて(⛲)帰って行った。
千太(😾)郎というの(💵)が馬田(tián )の名前(♑)なのである(⏯)。
「そうね、――」(🤨)
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