(🐵)と学士が言って、(🤖)数(📕)ある素焼の鉢の中から(🥙)短(📹)(duǎn )く仕(🎰)立てた(🆔)「手長(zhǎng )」を取(qǔ )出した。学士はそ(🔜)れを庭(🏄)(tíng )に向いた縁側(⛺)の(💪)ところ(🕦)へ持って行った。鉢を(➡)中にして、高(🍼)瀬(🏙)に腰掛けさせ(🐱)、自分(fèn )でも腰掛けた。
「(👚)広岡さん(🛒)も今、上(shàng )田で数学(🍖)(xué )の塾(shú )を(❄)開いてます(🐸)が、(♌)余程の逆(🕟)境(jì(⛷)ng )で(📘)しょう……まあ、私共も先(🥚)生に同情(qíng )し(🐅)て、(😽)いくらかの時(shí )間を助すけ(😂)に来(🚫)て頂(🏪)くこと(🔻)に(⏪)したんです…(🖍)…(😎)それ(🎷)に(🕠)、君、吾々の(♌)塾も中学の設備をし(🗨)て、(🔓)認可でも受けようというには、肩書のある人が居(🚷)ないと一寸ちょっ(🏍)とこれで都合が(🥝)悪(è )いからネ」
や(🥠)がて(🥝)高瀬は(🗂)この家(jiā )に学(👋)(xué )士を独り残して置い(🦍)て(⏸)、相生(😤)町(dī(🐆)ng )の通りへ出た。彼が自分(fèn )の(🐸)家まで歩(bù )いて行(háng )く(🚫)間には(🐰)、幾人(rén )いくたりとな(🛄)く田(🕦)舎風(📏)な挨(🕞)(āi )拶をす(👟)る人に行(🤜)き逢った。長い鬚ひげ(🎣)を生はや(📨)した人は(🔃)そ(👘)こに(🍕)もここ(🎷)にも居た。
「一寸気(qì )が(🍌)着(🖤)(zhe )か(🤗)ないでしょう(🗑)。これに(📵)はそもそも歴史がある――(🍳)ベエスの記念(👅)(niàn )でサ」
(🌂)長(zhǎng )く(🏼)東(😪)(dōng )京で年月を(📳)送(sòng )って来た高瀬に(🌈)は、塾の周囲ま(🎸)わり(💴)だけで(👎)も眼に映るものが多かった。庭(tí(👷)ng )にある桜の花は開いて見(🤰)(jiàn )ると八重(chóng )で、花束のよ(🍂)うに密(🥧)集(jí(😽) )かたまったやつ(⏲)が教室(shì )の窓に近く咲き乱(🔗)れ(🐡)た。濃(nó(🛂)ng )い花の影は休み(📈)の(😇)時(shí )間に散歩する教(📡)師(👡)(shī )等(🖌)の(🦍)顔に(🔖)も映り、(🌮)建物の(🤰)白い壁(🖍)(bì(🐀) )にも映(🖍)った。学生等は(🍠)幹に隠れ、(😰)枝につかま(🚄)り、まるで小鳥かなんどのよう(🔽)にその下を(🎥)遊び廻っ(⏫)て戯れた。
学(🚞)(xué )士は華やかな大学(xué )時代(dài )を想い起(qǐ )したように(😉)言って(🎇)、その骨を(🥄)挫(📻)くじか(🉑)れた指で熱球を(⏳)受け損じた時の真(🚿)似(sì )まねまでし(🛁)て見(jiàn )せた。
烏(wū )帽(🏜)(mào )子山麓えぼしさんろくに寄(✊)った方(🕞)から通って(🛄)来る泉が、(🚙)田(🤲)中(🚹)で汽車に乗るか(🍰)、又は(👪)途次みちみ(🐠)ち写生(😽)をしなが(🥋)ら小(🈶)諸まで歩(bù )くかして(🖼)、(🕤)一週に一二(èr )度ずつ塾へ顔を出す日は(🔷)、まだそれでも高瀬を相(xiàng )手(shǒ(🗃)u )に話し込んで(🦅)行く。こ(🎓)の画家は欧羅(luó )巴ヨーロ(🐶)ッパを漫遊して(🏠)帰ると(🏼)間もなく眺(tiào )望(🍒)の好い故郷の(🚞)山(shā(🚎)n )村に画(🗡)室を(🤾)建てたが、引込んで研究(🗿)ばかりしていられないと言(🛀)っては、やっ(😰)て(🤹)来た。
塾の小(🃏)使も(😟)高瀬(lài )に(🕢)は(🌆)先生(🎻)(shēng )だった。音(yīn )吉(🏵)は見廻(🕘)りに来て、鍬の(🤳)持ち方から教えた(🕎)。
忌々しそうに(🖤)言いなが(🕚)ら、落(luò(➗) )葉松から(🕥)まつ(🐼)の垣(yuán )から屋外を覗の(🔘)ぞい(🙀)た。悪(⛵)戯(🐿)盛りの近(😝)所の(🐻)小娘(♉)が、親でも泣(qì )か(🌯)せ(🗽)そ(⌛)う(⌚)な(⬜)激(🙀)しい眼(⏹)付をし(🛵)て―(🐜)―そのくせ、(🌵)飛(fēi )ん(🗼)だ(🤙)器量好し(⛅)だが――横(héng )手(shǒu )の土塀(👄)(píng )の方へ(🌎)隠(🤧)れて行った。
高(🧀)瀬(lài )は(🛳)庭に立ちながら、「二十八(🦂)です」と(🐀)答え(📹)た。
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