と(🖤)、まただれ(😛)がい(🤷)うとな(🚕)くそれ(🌡)は手塚だと(🧠)いう(⏮)う(🎐)わさが(🖕)立(lì )った。この(💞)こと(🏭)を申(shēn )し立てた(📲)のは中村(cūn )とい(🐡)う(🍬)同級生であった、(📤)中(🈸)村は善(shàn )良(🚭)な青年だが、思(🌻)慮に(🖕)と(🥇)ぼし(📏)く(🎖)言葉(🎍)が(✋)多い(🕘)の(🍫)が(🐲)欠点で(⬆)ある、かれは学校中の(🦂)すべてのことを知(zhī(🤲) )ってい(🕐)るのでみな(👣)がか(💜)れを探偵と呼んでいた、だが(👚)こ(📦)の探(tàn )偵(zhēn )は(🐣)決し(⤵)て人に危(♑)害を加(jiā )えない、口からでまかせにすきなことをし(⛱)ゃべり(🙂)ちらし(🚂)て喜んでいるだけで(🕍)ある。中村は手塚が(🏒)昨日(🗑)きの(🧚)う不良(🛐)少(🕔)女(🎨)と活動(🏍)(dòng )写(xiě )真(zhē(📽)n )館から(🚱)で(🎭)たのを(🍎)見(⛪)た(🏕)、そうして(💃)後(hòu )を(🕳)つけていくと(🥃)洋(🕚)食屋(✖)へ(🌂)は(🎫)い(🌇)ったというので(💴)あ(👳)った。
(👢)と、(⏱)まただれがいうとなく(🍋)それは(🧘)手塚だ(🤵)といううわ(🕠)さ(🕐)が立っ(🌗)た。このことを申し立てたのは中村という同級生であ(🏾)っ(❄)た、中村は善良な(🚀)青年だ(🎶)が、思(🎎)(sī )慮にとぼしく言(🌍)葉(yè(👽) )が(😛)多いの(🔏)が欠点である、か(🈲)れは学校中(⭐)(zhōng )のすべて(👽)のこと(🌿)を知(zhī )ってい(⌛)るのでみなが(👗)かれを探偵(zhēn )と呼んで(🌔)い(🕸)た、だがこの探(♏)偵(zhēn )は決(jué )して人(👯)(rén )に危(🚷)(wē(👓)i )害(✊)を加(jiā )えない(🆙)、(🚕)口から(🏤)でまかせにすきなことをしゃべ(🎋)り(♑)ちらして喜(xǐ )んでいるだけであ(🗄)る。中(zhōng )村は手塚が(📡)昨日きのう不良少女と(😋)活動写真館から(💀)でたのを見た、そう(🖐)し(🦆)て後を(🎖)つけ(👒)てい(🙉)くと洋(yáng )食(shí )屋へはいったというの(🕞)であった。
「わか(🚰)ったか」
これ(💺)をきいて黙々もく(🍕)も(🍽)く先生は(📷)感歎(🍅)した。
「集(♎)まれい」と先(💊)(xiān )生は号(hào )令をかけた、(🙊)一(🌃)同は集まった(💫)。
柳(📆)(liǔ )ばかり(🦔)でない、手塚もいろいろ(🚬)な(❔)快(🏝)技曲(🍶)(qǔ(🅱) )技をやって見(🏚)(jià(📩)n )物人(🗺)を酔(zuì(🕚) )よわした、かれはもっ(🧝)と(😈)も得意(🐟)であった(🥚)、(🍳)ファインプレーをやるた(🚁)びに(⤴)見物人の(🐕)方を見や(🤸)っ(🛥)て微(wēi )笑びしょうした、とき(🧓)には帽子をぬいで応(🦎)援(🙂)者に(㊙)おじぎ(🎃)をした。
だがかれは少(shǎo )しもひる(🏬)まな(😾)かった、か(⬅)れの鉄(🔫)(zhí )砲のごとき速(sù )球はまたたく間にふ(🚽)たりを三振せしめた、つぎは柳光一(yī )である。光一はボックスに立(🏯)ってき(⚪)っと投手を見やった、かれは速球に(🚡)対(🍶)して確(🚦)信がある。千三(sān )は小学校にありしとき(😂)光(✴)(guāng )一のく(💠)せをよく知(🌑)っている(👎)、かれは光(🎨)(guāng )一がかならず自分(fèn )の方へ打つだろ(🌼)うと思っ(🎳)た。
「それは最初(chū )からわかってる」と先(xiān )生(🗯)がい(😗)った、そう(🏻)し(🧡)て「ボールをやると同じ気持ちで学問(wèn )を(🔸)す(💗)れ(🚄)ば天(tiān )下の大選手になれる」とつけくわ(♒)え(🚖)た。
「活動(🈸)を見にゆくのはけし(🔕)か(🛺)らん」(👊)
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