漫画《背面 騎乗 位 中出し》2行目ライン
背面 騎乗 位 中出しあらすじ
そう考え(💨)ると、「かわ(🚋)いそうに」(👍)とい(🤒)う先(🐥)生(💃)の言葉(🌺)の意(🕤)(yì )味(🆙)は(🧣)、これまで(🚏)考(🎟)えたのとは(👸)まる(🥕)でちがったものになって(🔣)来た。先生は、その言(➿)葉に何もと(🎳)く(Ⓜ)べつな意味をもたせよ(😟)うとされたのでは(🕓)ない。た(🏜)だ先(🆘)(xiān )生のはっ(🏨)き(🔋)りした(😬)ご(🍤)決意(yì )と自(🐳)分に(☔)対(🔳)する愛(🦎)情とが結びつい(🐵)て、(💹)何(🌏)の作(❔)為(🦒)(wéi )さ(👙)くいもなくそんな言葉(yè )と(🍘)なってあ(📥)らわれたま(🦎)でだ。それ(💨)に(⛰)し(🚋)ても、先(xiā(🎣)n )生のそのご決意について、自分がこれまで一度も考(kǎo )え(🍞)てみ(🚉)よう(💸)とさえし(🥄)なかったという(➗)ことは、何と(🥠)いう(🏮)愚か(✋)さだったろう。先(xiān )生(shēng )が自分をどう考え(💎)て(🛳)いられようと(♟)、(🔕)その意味で、自分はたし(🗼)かに(🎮)己(jǐ )を知ら(🛑)ない飛(fēi )びあがり者(zhě )だったにちがいないのだ(🈂)！ (🛂)次(cì )郎の(😰)自己(🚞)反(🤺)省(shěng )は、昨日以来、こんな(🖇)ふう(🚲)に(🥢)次(cì )第に深まっ(🏽)て行くば(😑)かりだった(💽)。「(😙)かわいそ(⬅)うに」という(🧢)言葉を、先生のごく自然な愛(😈)情の(🔅)言葉だと思(🥂)(sī )えば思(sī )うほ(⏯)ど(💁)、それが深まって行くの(🍥)だった。しか(🙋)し、そ(🉑)う(🌡)し(🛳)た自(zì(🌘) )己反省の苦しみは、彼(📺)にと(🏛)ってはそ(♌)うめずら(😺)し(🏟)いことで(🧕)はなか(🗽)った。彼(🙃)は中(😅)学入学以(💇)来(lái )、とりわけ白鳥会(huì )入会後(🚔)は、(📟)絶えず(🤑)自己反省の苦(🌻)(kǔ )しみを味わって来(lái )た、といっても言いすぎ(📣)ではなか(⛩)ったのである(🚼)。だから、も(💵)しそれに朝倉(⏸)先(xiān )生の問題が直接(jiē )結びついてい(🤥)なかったとすれば、彼(📅)(bǐ )は(🥓)、きょう学校(📎)で、同級生(shēng )たちにあや(🖥)しまれる(💘)ほど(🔀)暗い(🃏)顔(yá )はしてい(🤯)なかったかも知れない。彼(🍽)を(⌚)絶望に(🎦)近いほどの気持(chí )にさそいこんで行(háng )った(👈)のは(👐)、何といって(🤥)も、朝倉(👂)先生の辞(cí )任(rèn )が決定(dìng )的(📂)であ(🐓)るということに気が(🍼)ついたこ(🆒)とであった。彼はそれを思うと、も(👓)う(🐪)何も考(kǎ(💡)o )える(🏫)力(🚔)がなかった。幼(🚴)いころ、(⏯)乳(rǔ )母のお浜にわかれたあ(🏨)との(🤵)あのうつ(🏛)ろな気持(🐷)(chí(💧) )、母(🎙)に死別(🤭)れた(☝)あとのあの萎しなえるよう(🥀)な(🐧)気持、それ(➿)が(💦)そのまま現実と(☔)な(🌠)っ(🔓)て身にせまっ(💴)て来るような(🍮)感じ(❗)がして、きょうは朝から(📶)誰とも口をきく(🍗)気になれなかっ(👦)た(🌉)の(🔳)であ(🐺)る。
(🕍)校友会(huì )の委員たちは、その日じゅう、めいめい(➡)に(🤕)校長の(🛣)動静に注意した。休み時間(jiān )になると、あ(🤳)るものは用(yòng )も(🌾)な(🗂)いのに校長室のまえの(🎡)廊下を何(📹)度も往復し、ある(🏨)ものは校庭(tí(🎇)ng )の遠い(🕐)ところから校長室(💣)(shì )をそれ(🌙)となく(🕹)のぞ(😝)いて見(🌹)た(💰)。しかし、校長(✌)室はいつも(🥕)からっ(🔖)ぽだっ(🛋)た。校(😭)長(zhǎng )は県庁(🌰)に出て(😸)行(🎾)ったきり、帰(guī )ったの(🙀)かどうかもは(🌒)っきりしなか(🥛)った。
「次郎さん、今お(🆒)帰(👗)り？」
次郎はすこし顔(💩)を(🤤)あからめた。が(🥚)、すぐ思いついた(🈂)ように、
「道江さんには(✨)、(🛢)ちっとも恥(🧚)(chǐ(🍐) )ずかしいことなんかないじゃ(🎶)ありませ(🌛)んか。」
「しかし、ストライキになっ(📇)てしまったら(🥦)、君(🚌)の考え(🤴)とは(👘)まるで反対の目的で書かれ(🛶)たこ(❎)とにな(👅)りそうだ(👊)ね。」
「本田、ず(🐱)るい(🈸)ぞ(🚡)。」
(💓)次郎(📼)はごま(🛫)かさなかった。ご(🚿)まかすどこ(🚺)ろか、そう答(🍖)えることによって(📧)、皮肉(ròu )な(👸)喜びをさえ味わっ(📆)ていたのである。
「じゃあ、千ちゃんの(😆)いたずら見ていたのね。」
次郎(lá(🤹)ng )は(➰)、(🐏)学(😁)校のこんな様(😱)子を、(🌂)終日いかにも淋しそうに見守っ(🥝)てい(💺)た。彼は(🐘)、花(huā )山(🤛)校長の鼻の(🌾)移(yí(🌈) )動の話を(😒)きいて(⏹)もほとんど(💣)笑わ(🍷)なかったし、森川(🐝)(chuān )の「教員適性審査(⌚)採(cǎi )点表」を見た時(shí )には、む(🎷)しろにがい(⛵)顔をして、ひとりで校(xiào )庭にぬけ出した(🛷)ほどだった。ふだんから、彼は(❔)そう出しゃばる方で(🈴)はなかっ(👍)たが、それでも、校友会(🎵)の委(wě(🐹)i )員会など(🙅)で(🥢)は、新賀や(♉)梅(🐱)本と共にかなり(🍉)意見(jià(🎎)n )を発表する方だ(🎻)った。そ(🎨)れが昨日(rì )以(👘)来、まっ(🎵)たく(🐴)沈默を守りつづけて(🚿)い(💚)る。きょうはことに新賀(🧣)や梅(🍴)本に(⬇)対してもあまり口をき(💵)かない(🏦)。今朝あ(🙅)たりまでは、誰もそれを気(♎)に(👢)とめな(🆖)かっ(🍢)たの(💜)だが(🎙)、みんなが笑(⬜)(xiào )うときに笑いもせず、また先生たちの(🎸)品定(dìng )め(👶)や、事件のこれからの成行きについて、みんな(🤽)が(🍟)非(fēi )常(🔀)な関心(xīn )をも(📤)って話し(🦌)あっているのに、自(🈚)分ひとり(🌛)で(📃)校(👣)庭(tíng )をぶら(🚐)つきま(🕌)わった(🐎)りして(🥪)い(🈂)る彼(bǐ )の(👪)様子が、いつまで(🏻)も周囲の(💬)注意をひか(🤡)な(📰)いで(😍)いるは(😧)ず(🐛)がなかった(🕋)。しかも(🍨)彼(🔨)が、同(tó(🍽)ng )級生(🌡)の大部(🎌)分(🚔)が(🏀)まだ(😧)朝倉先生の顔(😍)も知(zhī )らない一(yī )二年(nián )の(🏂)頃(✊)か(🎆)ら、室崎事件(😆)や宝鏡先生(shēng )事件を通じ(🎍)て先(xiān )生から(🔦)大きな感(🌷)化(🏂)(huà )をうけ、その(🤬)後(⛄)、白鳥会の一(🤹)(yī )員(☝)にも加わ(🏏)って、先(xiān )生(shēng )の心酔者(🕌)(zhě )の中でも(🛠)その第一人者にな(🐁)っ(🌪)ていることは、誰(🌺)でも知(💍)って(🎍)い(📨)るこ(🙄)とであ(🆒)る。こん(👔)な時(shí )こ(🤲)そ彼はみんなの先頭(tóu )に立っ(🤲)て活動(💏)すべきではないか。そうした考えが(🍳)、一般の生徒たちの頭に浮(fú )んで来(lái )るのは(📚)ごく(📉)自然であっ(💿)た(✅)。
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