日本《フェラ 上手》2行目ライン
フェラ 上手あらすじ
「郡(jun4 )の団(tuán )長なん(💋)かやってると、あ(🎀)ん(🐌)な(👳)ふう(😰)にな(😜)るもん(🎊)かね(🚂)。」
「私はけ(🥉)さ(🧘)、君らの(♍)中の(😿)だれかが打っ(🦂)た板木(mù(🚻) )の音を聞(wén )きながら(🚠)、ふと、この話(🛅)を思い出(♍)し(👺)たが(😸)、それはお(👄)そら(🥥)く、(👧)けさの(🚺)板木(🏩)が、ここの生(shēng )活にふさわしい心をもって(🏁)打た(📩)れていたからだと思う。君ら(🦋)の耳にあの(🔖)音がど(🏖)う響ひび(🔴)いた(🙀)かは知らない(👝)。し(😹)かし(🐫)、(🥦)私は、あの音から、この塾(🍙)はじま(🧖)って(🛹)以(yǐ )来の(😔)ゆたかな感(gǎn )じをうけたのだ。じっくり(🍽)と(♓)落ち(🎶)ついて、すこしも軽はず(🏼)み(🔏)な(🍿)ところのない(💈)、(🙊)また(📤)、すこしも力りきんだところ(🍏)のな(🔣)い、お(🚸)だやかな、そして辛抱(😉)しんぼうづよい(🥠)努(nǔ )力(lì(🐼) )、――(🚼)心の底(dǐ(🏦) )に深(🗳)い愛(🎆)情をたたえ(🏾)た人だけに期(qī )待しうるような努力(lì )を、私はあの音から感じとり、これこそ(🕙)ここ(🚔)の生(shēng )活を象徴しょうちょ(🐨)うする響きだと思ったので(🙎)ある。――私(🕐)は(🐶)、しか(👹)し、奕(➿)堂和(hé )尚のよう(📩)に、(🤗)だれが、ど(🐲)んな(🙃)気持ちで、今朝の板木(mù )を(🐘)打っ(➖)た(🤢)かを、しいて知(🎈)(zhī )り(📿)た(😹)いとは思わない。それは、もと(🏜)もとここの生(shēng )活では、だれが(✈)どんな(⛑)働(dò(✅)ng )きをして、ど(💸)んな名誉め(🙃)い(🕜)よを担(🌏)(dān )になうか(🤨)と(🤺)いうことは、あまりたいせつなこと(🔜)ではないから(🈷)だ。こ(♈)この(👁)生活でた(🍞)いせ(🌖)つな(⛔)のは、名でな(🈺)くて実である。心であ(🔘)る。その心が(🎙)むだに(🌾)ならないで(🌵)、共同生(🎲)(shēng )活全体の中(zhōng )に生(📯)かされていけば、個(gè )々の人の名などは(🌹)、しいて問題(tí )に(⬜)する必(bì )要はない。そう(👾)いう意味で、私は、(😖)今朝のような板木の打ちかた(💤)を(🛎)する心をもった人(⛏)が、(🥝)君(jun1 )らの(✨)中(📈)(zhōng )に、少なくとも(🚷)一人(👐)だ(📢)けはいる、というこ(🌄)とを知った(💎)だけで(🏟)満足したい(📘)と思(⏳)う。そして、その一人の心(xīn )が、お(🍭)たが(🛣)いの生活(huó(❣) )の中に(👟)、すこしもむ(🏧)だになら(⏱)ないで(🎶)生か(🌔)されて(🛷)いく(🦅)こ(🐣)とを(🤑)、心から(🎊)期待した(😟)い。……つ(🌋)まり(♈)、愛情に出発した(🎞)、おだ(♌)やか(🏧)な、(🏿)しか(🦋)も辛抱(😗)づ(🆑)よい努力、そういう努力(lì )を(🧡)、(😇)単に板木を打つ場合だけ(🎰)でなく、すべ(🔄)て(🐙)の(🔌)場合に払(fǎn )はらっ(🐸)ても(🤽)らいた(🏊)いのである。……(🍡)名を求(qiú )めず、(🤑)ひたす(🍺)らに(🏼)実を捧(💪)ささげるという気持ち(🧠)に徹てっして、そういう(⚡)努力を、みんなで払って(💠)もらいたいので(🎽)あ(🏄)る。―(😵)―」
コーン、コ(🚺)ー(🤵)ン、――コーン、コーン(🏑)。
次(💶)(cì )郎(😃)は、(🥟)朝倉先生(shēng )ら(🎈)しく(👰)ない詭弁きべんだという(🛢)気が(🏨)して(🥨)さび(🔟)しか(🌒)った。かれは(🛏)語(🔲)気を強(🍹)めて言った。
かれが、便所に(📣)通ずる廊下の角(📥)をまがると、一段さがった入(rù )り口のたたきの上(🕷)に(🏀)立っ(🚞)て(🧤)、何(hé )か(🎹)しきり(🗾)と声高こわだか(🚱)にが(🐭)な(🕍)り(🏃)たて(🚼)ている一人の塾(😪)生が(👃)いた。見(💜)(jià(😽)n )ると、(🍻)飯島(🎣)好(hǎo )造だった。
や(🖕)がて先(🏼)生(🌌)は言葉をつ(🏤)いだ(🚡)。
と(🤷)あっ(🕕)た。
相談は安(ān )易あんいにす(🔔)ぎるほど、(♉)すらす(🎙)らとはこ(🌦)び(🌂)、ほ(🔊)と(🏚)ん(👂)ど無修正だった。特異とく(⬜)い(🎏)な行事を(📦)期待(dài )して(💀)い(🐈)た塾生たちにとっては、多少物足りな(⏹)く感じられ(🥒)たらしかったが、その(🏂)た(🥓)め(🧣)に、これと(🗝)い(🏑)う強硬きょうこうな主(zhǔ )張も出なかった。最も(🏇)多く発言し(🎴)たの(✨)は飯(fà(🎌)n )島(🆙)だっ(💍)た。し(💻)かし、それも(🍃)、(🧘)自分(🏼)の存在を印(yì(❓)n )象(xiàng )づける目的以上の発言(✴)ではなく、(🐋)たいてい(🍦)は(🥧)原案賛成の意見をのべ、(🔴)同時(shí )に進行係(xì )をつとめるとい(🥙)っ(👯)たふうであっ(🧦)た。田川は、はじめから(🤛)終わりまで、一言も口をきかなかった。
「(🎅)ぼくは、ながいこと友(yǒ(😒)u )愛塾の仕事を手伝わせて(💒)いただいていながら、(🎥)そ(🌡)の精神がまだちっと(🍶)も(🗯)身(shēn )につい(🧦)ていなかっ(💟)たた(📻)めに、けさのようなあ(📼)やまちを犯してしま(🙆)いま(🔽)し(🎲)た。ほんとう(📓)に恥(chǐ )はず(🔄)かしいこと(👻)だと思っ(🎡)てい(🏪)ま(👷)す。しかし、(🔪)そ(🐛)のあや(🏈)ま(🕑)ち(🕕)によ(🅱)っ(🔟)て、開塾(🌷)(shú )そうそ(♉)う、大河君のような、友愛塾(⏳)精神に徹底した、実践(jiàn )家じっせんか(👟)の魂たま(💲)しいにふれることができたことを思(🍒)います(📗)と(🌱)、一(yī )方では(♌)、(👂)かえってありがたいよ(🍗)うな気持(chí )ちもしています。」
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