「なるほど、それではその(🤣)ちびの新(xīn )入(🐼)生が狐(💏)の顔を穴のあく(🍞)ほど(🤨)見つめて(🚄)い(📘)た(🎱)って(👦)い(😹)うわけか。」
「む(😅)ろ(🐑)んだ。個(gè )人(😁)の問題じゃつ(🗝)ま(🙀)らん(🤱)よ。」(✨)
しば(🚀)らく沈(👒)(shěn )默(mò )が(⛅)つづいたが、(🌍)大沢はにこにこして、(🖲)
と(😂)、最(🕎)初(🈷)の提案(🐴)(à(🔢)n )者ていあんし(🚰)ゃが、ちょっと間をおいて(🐀)、たずねた。それは(🎩)い(🙊)かにも(🉐)自(zì )信のないたずね(🙃)よう(😍)だった。
と(🔣)、(⛑)自分で自分を励(🤼)まし、どう(😆)なり気(qì(🚟) )持を落ちつけることが(👒)出来(lái )た。
彼にとって(🖍)の最も大(🙀)きな失望は(🌩)、彼の教(jiāo )室に出(👖)(chū )て来る先(xiān )生の中に、権(🚣)田(📖)原(yuán )先(🥫)生のような人を(🐑)、(🤢)ただの一(🏒)人も(🍢)、見(〽)出(🆙)(chū )せなか(🛺)ったことであ(🛴)った。彼(bǐ )の眼(👷)に映じ(🎛)た中(zhōng )学(🕡)校の先生(⛽)というのは、小学(xué(🍳) )校の先生にくらべて、何(hé )か専門らし(🐝)いこ(👻)とをほんの少(🔙)しばか(💿)り(🆎)よ(🚊)け(🍊)いに(🥇)知っているだけで、およそ人間らしいところを少(shǎ(🔁)o )しも(🤽)持合(hé(🔤) )わせない人達(dá )ばかりだった。貧(pí(🎨)n )し(💈)い知識を教(jiāo )室(🔤)で(🐛)精(🤑)一(🕝)ぱ(🕗)いにしぼり(🍜)出(♊)すこ(🏏)と、点数や処罰で生徒をおど(⚾)かすこと、この二つの外には(💳)、(🍎)用は(🎿)ない(⬜)とい(⭐)った顔(📜)(yá )をし(⛲)ている人間、(🌹)それを次(cì )郎(láng )は中学校の先(xiān )生にお(🔶)いて発見し(🌻)たのである。
恭一は、やっと答えて、眼を(📏)ふ(🦏)せ(🌄)た。
「次郎君だね。」
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