「どうかし(🔊)て(🥤)勝たして(💃)もら(🗄)いたい(🦍)、わ(😮)しが生(🏨)徒に(🚆)野球をゆるし(🦔)た(📓)のは少(💭)し考えがあっ(🚹)てのことだ、この町のもの(🚬)は官(🎚)学を尊敬して私学(🧤)を軽(qīng )蔑(miè )けいべつする(👉)、いいか、中学校や(🤦)師範学(🤵)校(xià(🍤)o )の生(shēng )徒(📛)はいばるが(📡)、(🍇)黙々塾(🤑)もくもく(🐜)じゅくの(🐏)生徒は小さく(🌋)なっ(🗑)ている、(📂)なあ安(🌔)場、き(🛺)み(🧖)も(🔉)おぼえがあ(😻)るだろう(🔧)」
(🕥)久(😯)保井(jǐng )先生が去(qù )って(🕛)からつぎにきたるべ(📴)き校長に対し(🎩)て生徒(🏑)(tú )も町の人も一種の反(🥊)感をもっ(✋)てい(🔟)た(🚸)、だ(👾)が日を経ふるにしたがって新校長(zhǎng )の実(🚺)践躬行じっせん(🥣)きゅうこ(〰)う的(de )な人格は全校を(🎾)圧し、町を圧(yā )しいま(💼)ではだれひとり尊敬せぬものはない(😕)。
「今日き(📵)ょうは日(rì )曜(🏨)だからお(🏉)まえは(🍜)休(🛩)(xiū )め、お(💾)ま(🦅)えは今日(🧠)(rì )大事(shì(📍) )な(🐭)戦(👩)争(zhēng )にゆ(🎴)か(🍔)な(🙄)きゃならない(🛩)じゃな(🔽)いか」
先(xiān )生(🖼)は(📕)ひとりひとり(💶)にへそを押(yā )して(📘)みた。
一同(tó(💨)ng )は練習をおわっ(💚)て汗を(🏩)ふいた。
の声が鳴り(⏸)わたった。ちょうどそのとき黙々塾もくもくじゅくの一隊が入(rù )場した。
そのころ(⛳)学校内(nèi )で(🏙)奇(〽)(qí )怪な風説が伝わ(🔒)った、(🌛)生徒の(🍀)中で女学生と(🐣)交(jiāo )際し、(♎)ピア(🦋)ノやバ(🚬)イ(🎗)オリ(🦓)ンの合奏(🛐)を(🔪)したり、(📦)手紙(🎙)を(📀)交(⛸)換したり、飲食(shí )店(dià(♐)n )に出入りしたりするもの(🧘)が(⛲)ある(☔)、い(😟)まのうち(👤)に探しだして制裁を加えなければ浦(🖲)和中学の体面(🏢)に(🍺)関する。
その日の試合は製(zhì )粉会社(shè )の(🦁)裏の広場で(🉐)やることになった、中学の運動場は修(xiū )繕のた(🌐)めに使(🧔)用ができな(👅)か(📗)った、朝(💧)から(🐅)の快(🈯)晴でかつ日曜(🎫)であ(🙎)るために(😀)見(jiàn )物人(rén )は(👘)どしどしでかけた(🐈)、豆腐(fǔ )屋(wū )の(💁)覚平は早く商(🦓)売をしまっ(🥚)て肩にらっぱをかけたまま(🐝)で(🥤)かけた、(👧)見(🌠)ると正面に(👗)大きな網あみをはり、(🧞)白い線を大(🆖)地(dì )に引(📪)(yǐn )いて、(🐃)三ヵ所(suǒ(🐝) )に大(dà )き(🌰)なまくらの(📤)ようなも(🆕)のをおい(💇)てある、二本の長(zhǎng )い線の両側に見(☔)物人(rén )が陣どっているが、(🧢)草の上に新(xīn )聞紙(🍸)を敷いて座って(🎉)る(🐊)の(🤧)もあり、(🍍)またむし(🏏)ろや(🍲)こしか(😢)けを持(🍗)ち出したの(❎)もあった。覚平はかくま(🆚)で野球(qiú )が人気をひくと(🎣)は思(sī )い(🏑)もよらなか(🏣)った。かれは野球とはどん(🙉)なことをする(🛵)ものか知ら(📰)なかった(➡)。かれは豆(🤡)腐おけを(💵)にな(🌬)って町を歩(💑)(bù )くとき、おり(📷)おり子供(🅰)等に球(qiú )を頭に(👿)あて(⛄)られたり背骨を打たれたりするの(🤺)でむし(📘)ろ野(yě )球(qiú(🎲) )に(🕢)対し(🙃)て反感をいだい(⏩)ていた。
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