日本《えろ つかまる》2行目ライン
えろ つかまるあらすじ
「うう(👖)ん、ちっとも。……(🍩)僕も君ら(😀)の話(🔻)をきいて(🈹)、今(jīn )はじめて(🏩)知ったんだよ(🤜)。」
「ど(🦈)この奴かね。……おい、本田(tián )君、(🐇)知ら(🧝)んか(🏤)。君と同(tóng )姓だ(⬛)が。」
「だい(💷)いち、弟(dì )の(🥡)方が本(bě(📢)n )田を(🥙)相(🐍)手(shǒu )にしていないの(📖)だろ(🐬)う。」
「じゃあ、失敬(jìng )。」
彼にとっての最も大きな(⏹)失望は(🧙)、(🐹)彼の教室(shì(🚫) )に出て来る先生(🐄)の(🚆)中に、権田原先(🌵)生のような人(🎟)を、ただ(🏼)の(⛓)一人も(🛥)、(🚯)見(🔦)出せなかったことであった。彼の眼(🍽)に映(yìng )じた(🍭)中学(📓)校(⛎)(xiào )の(🚻)先(🧐)(xiā(🏨)n )生と(🖌)いうのは、小学校の先生(😑)にくらべ(🅰)て(🆒)、何(👸)か専門(🕺)らし(🥗)いこ(😉)とをほ(⏳)んの少(shǎo )し(🧤)ばかりよけ(😘)いに知(👸)ってい(🎸)る(🎋)だけで、およ(📲)そ人間らし(🥄)いとこ(🚶)ろを少しも持合わせない人達ばかり(🍽)だ(🥝)った。貧(🐱)しい(🏙)知識(shí(🥃) )を教室で精(📿)一ぱいにしぼり出すこと、点数(shù )や処(chǔ )罰で生徒(tú )をおどかすこと、こ(🔩)の二(🌀)(èr )つの外(wài )に(👗)は(🙆)、用はな(👰)いといっ(🏪)た(📼)顔(😠)をして(📊)い(😭)る人(rén )間(jiā(🏁)n )、それを次郎(láng )は(🍭)中学(xué )校(🎓)の先生に(🚪)おいて発(fā )見(🔘)(jiàn )したのであ(🚡)る。
「(🗄)平(píng )気(💺)です。だって(🔅)、僕(⛴)、(🤟)何も(🕵)悪いことしてないんだから。」
「そうか。……だけど、(🌾)うち(🙆)じゃ(💦)誰もまだ知らん(🛰)だろ(🍙)う。」(🍵)
（「一番」(⌚)――「(🌐)偉い人」(🈂)―(🚺)―乳母(mǔ )やのおき(🍁)まり文句は(🎹)いつもこれだ。乳(💕)母やは、しかし、何がほんと(👰)うに偉いのかわかっ(🏏)て(🥐)いるのだろうか(🐢)。）
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