「生意(yì )気(qì )で(🔭)も、そのぐ(🌁)らい勇敢だと頼もしいじ(😗)ゃない(✒)か。入学(📍)早々、五(🆗)年生全(🌔)(quá(🎿)n )部(bù )を(🍱)向こうにまわして悠々たる態(🚏)度(🍞)を見(jiàn )せるなん(🙆)て(🍙)、こ(🧛)の学校(xiào )とし(🍖)て(🛁)も、全く歴史(shǐ(💤) )的(👐)だ(🛶)よ(🅾)。」
「ええ(😬)、見てたんです(📕)。地(dì )べたを見るのは無(🤣)礼(lǐ )だって言(yán )うか(🕳)ら、顔を見てたん(🍟)です。」(🍁)
(🤸)と、恭一に(⛸)たずね(🛣)た。
(🐑)彼は、しかし、彼のそうした孤独(dú )を(🎅)たいして淋しいと(🥑)は感じ(📹)ていなかった。また(🧒)、憤り(♍)や(🔞)侮蔑の念も、たびかさなる(🍫)につれて(👫)、次(⛲)弟(🆖)(dì(🕺) )にうす(🐠)らいで行(háng )き、あとで(🙈)は、か(🛶)えって、同級(🐺)生(🥊)に対(🐫)(duì )して憐憫に似(🎤)た感じ(🦕)をさえ抱くよう(📈)にな(♿)った。こう(🔔)した感(🚀)(gǎn )情(qíng )の変(biàn )化は、彼(😄)にと(🐸)って、元来(lái )さほど不(bú )自然なことではなか(🌧)っ(🧣)た。そ(🌃)れは、つ(👋)まり、彼(🐦)(bǐ )が(🏸)かつて算盤そろばん事(🔜)件で(🏗)、弟の(➗)俊(✳)三に対(💌)(duì(⏫) )し(🔡)て示し(➿)た感(🌧)情の変化と、(🥘)同じものだ(🐋)った(⌚)の(👝)である。
「(🍦)だから、ぺこ(😰)ぺ(📇)こ(📛)しないでもすむよう(🌿)にしてやろうかって、言って(💈)るんだ(🍮)。」
次郎が本校舎の前(⛄)(qián )まで(🔸)来ると、ちょうど職員会議が終ったと(🆒)ころらしく、先生たちがぞろぞろと玄(⌚)関から出(chū )て来ると(🕒)ころだった。彼は先生たちに顔を見(jiàn )られる(🕺)のがいや(🦉)だったので、(💈)校(🐎)舎の陰(🌸)に(🛰)かくれて(⛵)、(👵)人影(🦗)の見え(🕓)な(🐆)くな(🚑)るのを待つことにした。
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