「そりゃ(♈)あ、知らんだろう。」
「そうか。で、どう(🔧)するんだい、(😈)これか(📯)ら?(🍦)」
山犬の(💇)声に似たどら声(⚾)がきこえ(💟)て、彼(⏳)の(🖇)周囲(tōng )が急(🌻)(jí )に(🚭)明るくなっ(🍡)た(🔚)と思っ(💄)た(🍗)時には、(👻)彼は地べ(🍖)た(🎑)に横(héng )向きにこ(🔌)ろがっていた。彼(🚓)(bǐ )の顔(✋)の(🍪)まんま(🌌)えには、ペンキのはげ(👎)た指揮台が、二つ三つ節穴(👒)(xué )を見せて立(🤖)っ(🃏)て(🌇)いた。
「つかまえろ!」
「それにして(🥑)も、そのちびの(💆)新入(⛽)生(😒)(shē(🥒)ng )って(🍅)、(🌰)痛快(kuài )な(🔵)奴(nú )だな(📆)。」(🎺)
恭一は(🔔)、やっと(🙃)答えて、(🍾)眼をふせ(👀)た。
「(🚇)うむ、新入(🤞)生(🎫)のため(🏎)に戦うつもりだったんだ(👨)ね(🥑)。」
「(👣)五年生の方が(💆)、かえって気(🎲)味(wè(🎍)i )わる(👗)がっていたそ(💲)うだよ。」
と(👄)、次(🎠)郎(💯)は大(🍈)沢をさげすむように見て、
も(🎁)っとも、生(🛑)徒間の噂によると、校内(⚾)に二(èr )人や三人は、尊(zū(😽)n )敬に値する先生がいない(🛴)で(🛬)もな(💈)いらしかった。ま(🏢)た、入学式の時に、彼が校(🎆)長からうけ(🛐)た印象も、まだすっかり消えていたわけ(🖐)で(🐔)は(🙄)なかった。しか(🍬)し(🖍)、そ(🦏)うした先生(shē(🏬)ng )たちは、(📶)次郎(láng )たちと(🏬)はまるでべ(🏤)つの世界(💒)に住んでいる(🛢)ようなも(🥡)ので、(😀)めったにその顔(yá(👲) )をのぞくことさえ出来ない(🎁)のだった。次郎は、そのた(🦃)めに、中学(xué )校(xiào )というところは、小学校(🤽)にくら(🤑)べてずっと奥行があるよう(🛷)な(🙄)気も(👇)したが、また(🍹)い(🏖)やに不便なところ(🏴)のように(🚃)も思(sī )った。
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