久保井(📠)先生が去(qù )ってからつぎにきたる(🏟)べ(📖)き校長に対して生(shē(🍾)ng )徒も町(🥩)の人(♊)も一種の(🖱)反感を(🦈)もっ(🚼)てい(🚏)た、だが日(🤣)を経ふるにしたがっ(😀)て(➰)新校長の実践(jiàn )躬(🎐)(gō(🍱)ng )行じっせん(🙃)きゅうこ(🖋)う的な人(rén )格(🏾)(gé )は全校(🦉)を圧し、町を圧しいまではだれひとり(🌂)尊敬(jì(🐔)ng )せぬものはな(🍒)い。
「なにを(😩)? 大(dà(📌) )事(🔍)な(🥇)ことを?」(❤)
柳ばかりでない、(😒)手塚(🐜)もいろいろな快技曲(qǔ )技をやっ(👤)て見(jiàn )物人を(👝)酔(zuì(🕵) )よわした、か(🌨)れはも(🏕)っとも得意で(🐖)あった(🤗)、ファ(🎣)イン(🚎)プレ(🛫)ーをやるたびに見(jiàn )物人の(🚭)方(😿)(fāng )を見やって微笑びしょうした(🍧)、ときには(🚣)帽(🤲)子(zǐ )をぬい(🥃)で応援者(zhě(⏹) )に(🤝)お(🆖)じ(🐴)ぎをし(🌊)た。
(🎭)回が(🏼)進んだ、(🛏)一(yī(💡) )対(📅)一(🖇)が二対(duì(💐) )二(èr )となり、(📁)五(🌫)回(🕋)(huí(➗) )、六回におよん(🥡)だ(🕢)とき、浦中は五(wǔ )点(diǎn )、黙々も(🍛)くも(😥)くは三点になった(🕶)。二点の相違(💬)! このままで押し通すであろうか(🆘)。千三(🐚)は回(huí(💺) )ごと(🎢)にミスをした、し(📮)かもかれは三振二つ、(✴)ピーゴロ(😜)一(💌)つ(🐥)を打(🤞)っただ(🤺)け(💔)である。かれはすみに(🐴)小(🏭)さくなって涙ぐんでいた。覚(jiào )平(píng )はもう松の枝に乗りなが(🏈)ららっぱをふく勇気もなくなった。
「ありがとう伯父さ(📄)ん、そ(📈)れじ(🍴)ゃ今(🥣)日は休ましてもらいます(💏)」
「それはぼ(🚇)く(👉)も(🏪)よくないと思(sī )う、しかしそんなことは(🔒)忠告ですむことだ、一度(dù )忠(🐫)告してきかな(🗿)かったらそ(🚫)のとき(🕒)に第二の方法を考えよう(⛰)じゃないか、ぼくは(🤪)生蕃せいばんの(🥜)ことでこり(📴)た、生蕃は決し(🛷)て悪いや(😀)つじゃな(😺)かった、だがあのとき諸君がぼく(🍎)に(🕺)同(tóng )情(🔸)(qíng )して生蕃(💁)(fā(🐽)n )を根底か(😱)らに(🥋)く(🈷)んだ(🏴)、そのた(🕤)めに彼はふたた(😡)び学校へくることができなくなった、ぼく(🕞)はい(🍂)つもそれを思う(📮)と、(👗)われ(👒)われは感情に激げきしたために(🛀)ひとりの有(👄)為ゆうい(😝)の青(qīng )年を社会(🥝)か(👬)ら葬(😔)ほうむることになったことが実に残(🦍)念でた(👼)まらん、(🐭)人(🖕)(ré(❓)n )を(🚍)罰す(🧟)るには慎重(chóng )しんちょう(👠)に考えなければなら(📿)ん、そうじ(🏎)ゃない(🐌)か」(🗜)
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