フェラ 動画《女 フェラ》2行目ライン
女 フェラあらすじ
そ(🤯)の(🏠)あと(🖥)、八時(🍌)から(🕟)正午まで、(🕔)「郷土社会と青(🕯)年生(🐳)活」という題(tí )目(🏋)で、朝(cháo )倉(🖼)先(xiān )生の講義(🏦)があり、午後は屋(🚺)外清掃せ(🎪)い(🗝)そうと身体(🐍)検査(🖇)、夜は読書会や室(🗑)(shì )内(nèi )遊(yóu )戯ゆうぎなど(🈴)で、開塾第一日の行事が終わった。
「ええ、結局は一人一人の問題じゃないでしょ(💨)うか。」
「そり(🚈)ゃあ(🏖)そ(🤽)う(✊)だろ(⬜)う。それ(👸)があらわれ(🤑)るの(🥎)はまだ早いよ。」(🚀)
ただ、組(🚵)(zǔ )織に関することで(🎙)、室(shì )編(🏯)成のほ(🐻)か(🕝)に(🛫)、生(👐)活内容の(🍄)面(🏛)から、(⛹)いろい(🈹)ろの部が設(🍡)けてあり、全(🧚)(quán )員(yuán )が期間中に、(🕺)一度はどの部の仕事も(🍣)体(tǐ )験すると(📘)いう(🕺)仕組(zǔ )みになってい(👓)たので、そ(🏡)の運営(🏘)(yíng )の方(🥉)(fāng )法(🔎)や、人員(🚬)の(🔍)割り当(🛳)てなどについて(😖)、いろ(💘)いろの質問(🍁)が(💒)出(📐)、そ(🏼)の説(🐬)明に大部(🔸)分の時間がついやされ(🌿)た(😔)のであっ(🚖)た。
やがて朝食の時間にな(🌉)った。次(🈸)(cì(🤷) )郎(láng )は(👇)箸(👞)はしをにぎっ(🤲)て(🥃)いる間も、とき(😕)どき眼をつぶって、何(hé )か考(🥛)える(🎑)ふうだった。
朝(🗒)倉(😬)先生(shēng )は、(⏮)そこでま(💍)た口をつぐ(✔)んだ。塾生たち(🍝)の(⛵)中には、(🍣)話(huà(🎂) )がそ(🗿)れ(🎑)で終(zhōng )わ(🎭)ったのかと思い、そっと眼(yǎn )をひらいて、先生(shēng )の顔をのぞ(⤵)いて見(🐢)たものもあった(🧕)。
それか(🔋)ら(♏)、朝倉先(🈴)生は、何か(🐨)おかしそ(🎞)うにひとりで笑ってい(🐾)たが、
こ(🐰)の一週間は、塾生(shē(😟)ng )たち(🧦)にとって(🎌)は、(🍏)まった(🍆)く奇(qí )妙きみょうな感(🍃)じのする(🤙)一(🉑)週間(💃)(jiān )だ(⛸)った(💟)。朝(chá(👌)o )倉先(🌨)生(shēng )夫妻も、次(👥)郎も、生活の細部(bù )の運(🧣)営につ(🍚)いては、自(🙍)分た(🈂)ちのほう(🐤)からは、(🖊)何ひと(👄)つ(🍭)指(zhǐ )図(tú )さ(🤮)しずをせず、ま(🤵)た、塾(🧚)生(shēng )た(👐)ちから何かたずねられても(📦)、「ご随(suí )意(🛑)ずいいに」と(🍙)か、「適当に考(🧣)(kǎo )えてやって(🚟)くれ(💣)た(🛰)まえ」とか、「みんなで(👅)よく相談(🕓)し(🍃)てみるんだな」とかいったよ(🏸)うな返事をするだ(〰)けだった(👴)ので、(🛵)とかくか(☕)れらはとまどいし(🍉)た。中(🍴)には(🍷)、それをいいこ(🚍)とにして(🐤)、ずるくか(🌏)まえ(🚴)る(🧝)ものもないで(🎄)はなかった。その(🧣)結果(guǒ )、(⭕)むだ(🎤)と(🛳)へまとがつ(💼)ぎつぎにおこり、(👽)か(🌦)れらの共同生活のすがたは、見た(🕧)眼め(🐊)には(🎋)決(🥠)していいものではなかった。時(shí )には、不(bú )規(guī )律と怠慢(🚸)たい(🚾)まんだけが塾堂を支(zhī(🥑) )配(🍾)してい(👖)るの(🍢)ではないか、と疑われるような場面もあ(🔄)り、も(🕵)し学ぶ(🚎)ことよりも批評すること(😖)により多くの(🤩)興味を覚(🎆)えている参観(guān )者がたずねて来た(🥒)としたら、その人(🖖)は、批評の材料をさがすのに、決して骨は(🃏)折(shé(🥃) )れ(💚)なか(🎉)ったで(🛰)あろう。
次(cì(🈶) )郎が(🌞)はたき(🛥)をかけおわり、箒ほうきをに(🚑)ぎるこ(🕦)ろにな(📼)っても、(👥)ほか(♌)の部屋(wū )は(🎭)、まだどこも(♊)ひっそりと静(jìng )まりかえっていて(🙍)、板(🐁)木の音だ(😀)けが、い(🗃)つまでも鳴りつづけていた。
（飯島のような人間(🕧)はとうてい救えない。それに(👼)くらべると、田(tián )川大(🗜)作の(🗃)ほうは(➖)まだ見(🧖)込(rù )みこみがある。）
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