日本《lol えろ》2行目ライン
lol えろあらすじ
(🗽)学(🥌)士は親(qīn )しげ(🕶)な調子(zǐ )で高瀬に話(🚔)し(🤣)た。
矢場(chǎng )は正(zhèng )木大尉や桜井先生な(🌹)ど(🎡)が(🌉)発起で、天主台の(🔢)下に(💰)小屋を(🤚)造っ(🔤)て、(🕦)楓(🧔)かえで、(🔀)欅けやき(🍔)などの(🦀)緑に隠れた、極く静かな位置に(🔽)あった。丁(dīng )度そ(🍺)こ(👀)で(🕶)二(⛴)人は(🤐)大尉と体(🏑)操(cāo )の教師とに逢(féng )っ(⛅)た。まだ他の顔触(🏈)かお(🔴)ぶ(🛷)れも一人二(èr )人見え(🔘)た(🔤)。一時(🃏)(shí )は塾(shú )の(👘)連(lián )中(zhōng )が挙(🥟)こぞ(🥋)ってそこへ集(🚀)っ(👻)た(🥖)ことも(🔱)有(🏍)(yǒu )ったが、次第(dì(🛢) )に子安の足も(🔄)遠くなり(🎁)、(🍪)桜井先(💹)生もあま(🐱)り(🍏)顔を見(jiàn )せない。高瀬(😗)が(🚧)園(🕳)内(nèi )の茶屋に預けてあ(👢)る弓(gōng )の道(dào )具(🐒)を取(🛂)りに行って来て学士に(🤢)交(jiāo )際つき(🚎)あう(🙂)という(🎈)は彼(bǐ )としては(🔝)めずらしい位(🚦)だ。
その(🚉)日の夕(🕜)方(fāng )のこ(🎶)とで(🤮)あった、南の(😕)戸(hù(🥒) )袋を打(🍰)つ小石の音がした。誰(shuí )か屋(🕌)(wū )外(wài )そとから投げ込んで(⛺)よこした(🐧)。
休(xiū )みの日が(🍕)来た。
「これ、繁(😉)、塾の先生(shēng )が被入(rù )いらし(📺)ったに御辞(🤐)儀しない(🌫)か――勇(yǒ(🌹)ng )、お前はまた何だッてそんなと(🚝)ころに立っ(🔮)てい(🍂)るんだね(🐐)え――真実ほんとうに(💃)、高瀬さん、私(🕯)も年を取(qǔ(🦂) )りま(🔛)した(👗)ら、気ぜわしく(😻)な(🏡)って困(😢)(kùn )りますよ(⏪)――(☔)」(📔)
「どうも先生の(📋)朝顔はむず(🚆)か(🦒)しく(⛲)ッ(😣)て、私にはまだよく解(jiě )りませ(🌗)ん」と高瀬は笑いな(🎩)がら言(🎟)った。
仏蘭西語の話をす(🙄)る時(🚴)ほど、(📷)学(xué )士の眼は華やかに輝くこと(🏼)はなかっ(👄)た。
高瀬(📗)と学士(shì(⏪) )と(🛴)は懐古園の方(fā(📣)ng )へ並(bì(🔎)ng )んで歩い(👛)て行った。学士は弓(gōng )を入れた袋や、弓(gōng )掛ゆがけ、松脂く(💛)すねの類たぐいを入れた鞄(🔈)かば(🍓)んを提げ(🥂)た(⚓)。古い城址じょ(🕵)う(🤔)し(💰)の周(zhōu )囲まわりだけ(👆)に、二人が添うて行(⭐)く石(shí )垣の上の(🥇)桑畠も往昔(xī )むかし(🕤)は厳(🌅)いかめし(🙊)い屋敷のあったと(🗿)いう跡(jì )だ。鉄道(dào )のために種々い(⏺)ろいろに変(📓)えら(📂)れた、(🥜)砂(shā(🔺) )や石の盛り上った地勢が二(📶)(èr )人の(🕶)眼(yǎn )にあった。
この教員(📭)室(🔏)の空気(qì )の中で、(💎)広岡先(xiā(📟)n )生は(🙃)由緒いわれ(🈂)の(🏏)ありそ(⏩)うな古い(💄)彫の(💍)ある銀(yín )煙管ぎん(🎟)ぎせる(🕠)の(🚶)音(yīn )をポンポン響(🌩)(xiǎng )かせた。高(🌺)瀬は癖のように肩(jiān )を動ゆす(👯)って、甘(🥨)(gān )そう(😉)に(💽)煙(yān )草を燻(xū(🎎)n )くゆら(🌴)して、(🛅)楼(lóu )階(❎)はしごだ(🚛)んを降(jià(🐯)ng )りて(✳)は生徒(🍇)を教えに行った。
「俺お(🎶)ん(🍸)にもおくれやれ」と(🔴)鞠子は母(mǔ )が口(🥕)を(🔱)モガモガさせるのに目を(🛣)つ(🐎)けた。
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