日本《クリ 検査 小説》2行目ライン
クリ 検査 小説あらすじ
(🌏)と、大(🍘)沢(zé(🐏) )はその生徒を見(jiàn )て、
「それは(🗳)た(📼)し(🤞)かだ。」
(🤾)何よりも彼(bǐ )がなさ(🔐)けなく思(⛔)ったのは、彼(bǐ )の同級(jí )生(🕌)が(😳)―(🅱)―竜一や源(yuán )次です(👭)らも(🤫)――彼と親(🌡)(qīn )し(🥇)くしているとこ(🏑)ろを上(🆔)(shàng )級(🎠)生に見られると(🧝)、妙にそわそわして、彼(bǐ )のそば(🧤)を離れようとす(😞)る(🗞)ことだった。彼はすぐ(✌)彼ら(🥤)の気(qì )持(chí )を見(jiàn )ぬい(👝)た。そし(🆑)て(🆚)心の中でひ(🐟)どく憤慨した(🔳)。思(😡)(sī )いきっ(🐽)て彼らを面罵(mà )してや(🍔)ろうかと思ったことさえ(🧖)何度か(🥟)あった。しかし彼(bǐ )はいつも(🐃)それ(🏷)を(🌼)思(sī )いとまった。
(🔓)と、次郎(🌫)は大沢を(😶)さげすむ(🧥)ように見(jià(🍛)n )て(🌂)、
「あたりま(💰)えじ(🏷)ゃな(📸)い(❕)か。」
「いったい、何(hé )というんだい、(🙇)そいつの名(mí(😍)ng )は？」
もっ(🕶)と(🛏)も、生(shēng )徒(⏹)(tú )間(🗼)の噂によると、(📻)校内に二人や(🍸)三人(rén )は、尊敬に(🤧)値(📐)(zhí )する先(xiān )生がいないでもないら(🎀)しかった。また、入(🍩)(rù )学(🔤)(xué )式(🌽)(shì )の時に、彼が校(xiào )長からうけた印象も、まだすっか(🚈)り消(🔍)え(🎙)てい(👠)たわけではな(🐨)かった。し(🌌)かし、そう(Ⓜ)した先生(🕥)たちは、次郎(🤟)(láng )たちとはま(🙊)るで(🛣)べつ(🆖)の世界に住(👴)(zhù(🧤) )んでいるよ(😶)うな(🙏)もので、めったにその顔(🗳)をのぞくこ(🔇)と(🏨)さえ出来(lá(💮)i )ないのだった(😰)。次郎(🔐)(láng )は、そのために、中学校(💷)とい(📒)うところ(🥇)は、小学校(🗼)(xià(🙂)o )にくらべ(🛴)てずっと奥行があるような気もしたが(🔔)、またいや(😐)に不便(biàn )な(🌵)と(🎇)ころ(👧)のよ(🧖)うにも思(🎹)(sī )った。
(😓)そんな声が(🍴)どこからかきこえた。
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